Áreas asociadas: Estudios Sociales, Lengua y Literatura

Justificación

Si bien vivimos con fuerza el inicio de una Era Digital en la cual el so- porte de la información ya no es solo impreso, las bibliotecas siguen teniendo información muy impor- tante, pues contienen grupos de libros y documentos que no se encuentran subidos a la red; por lo tanto, es necesario conocer cómo están organizadas.

Objetivos

1. Explorar la organización de una biblioteca.

2. Contrastar la organización de una biblioteca con acervos físi- cos y otra con acervos digitales,

3. Recalcar la importancia de mu- chos recursos impresos.

4. Experimentar el proceso de gestionar una biblioteca. 4 Las bibliotecas se clasifican y ordenan para facilitar el acceso a su material,

Shutterstock, 1265469406.

Recursos

» Libros de distintas materias (temáticas) «Papel

e Esferos o marcadores

• Una mesa o mobiliario asequible en el salón de clase.

Actividades

1. Visiten la biblioteca del colegio o una biblioteca cercana. Observen cómo están organizados los materiales,

2. Luego, cada estudiante deberá llevar un libro al aula.

3. Clasifiquen los libros por materia o temática: historia, literatura, filoso- fía, matemáticas, etc. Procuren clasificar todos los libros, por difícil que parezca la temática que tratan.

4. Inventen un código que les permita ordenar y clasificar los libros. Por ejemplo, podrían asignar una letra mayúscula de la materia (filosofía F) seguida por un número ascendente (1, 2, 3...) y, finalmente, tomar la primera letra del titulo del libro ('Disposiciones” (d)). Ejemplo: FO01d.

5. Organicen los libros según el número de cada temática.

6. Finalmente, enlisten algunos libros bajo el código diseñado para refor- zar lo estudiado en esta unidad.