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Estudios Sociales · 10 EGB · 2025
Estudios Sociales · 10 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Tema 6: La era del imperio - comercio, industria y colonialismo

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Estudios Sociales · 10 EGB · 2025

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Ejercicio 1

Saberes previos. ¿Qué entiendes por "libre comercio"?

El libre comercio es el intercambio internacional de bienes y servicios sin barreras arancelarias, cuotas ni restricciones estatales. Se basa en la idea de que cada país produce lo que le resulta más barato y compra lo que no puede producir eficientemente. Se implementa mediante tratados de libre comercio (TLC) y organismos como la OMC.

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Ejercicio 2

Desequilibrio cognitivo. ¿Cuáles fueron las razones por las que los países europeos se lanzaron a la conquista colonial?

  • Económicas: necesidad de materias primas (caucho, minerales, algodón, café), acceso a mercados para los excedentes industriales tras la Gran Depresión de 1873-1896, y oportunidades de inversión de capital.
  • Políticas: competencia entre potencias europeas por prestigio y balance de poder.
  • Estratégicas: control de rutas comerciales, puertos y canales (Suez, Panamá).
  • Ideológicas: darwinismo social, misión civilizadora, evangelización cristiana, racismo científico.
  • Demográficas: válvula de escape para excedentes de población europea.
  • Tecnológicas: superioridad militar (fusiles Maxim, buques a vapor) y sanitaria (quinina) que hizo posible la conquista.
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  • Era del imperio
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Industria, exportación y capitales
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La era del imperio: comercio, industria

Tema 6 sE y colonialismo

EV Saberes previos La Gran Depresión de 1873-1896 había suscitado varias respuestas: el proteccionismo, la concentración de la producción, la gestión científica de las empresas y el imperialismo. A continuación se examinarán los vin- culos entre estas respuestas y el comercio internacional, la industria y el colonialismo.

¿Qué entiendes por “libre comercio”?

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PESTE UA Comercio internacional: la cuestión del libre comercio

El Pánico de 1873 y la recesión que le siguió dieron paso a la implemen- tación de políticas proteccionistas. Pero esta regresión del libre comercio no estaba contemplada por la doctrina económica liberal. Según esta doctrina, la economía funcionaba por la actividad de entidades (personas o empresas) que actuaban en el mercado, tratando de aumentar sus ga- nancias y disminuir sus pérdidas. En este esquema, los Estados no debían desempeñar rol alguno, pues más bien interferían en el funcionamiento del mercado.

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¿Cuáles fueron las razones por las que los países europeos se lanzaron a la conquista colonial?

Esta argumentación no carecía de lógica. Después de todo, si el libre comercio había favorecido el cre- cimiento económico, resultaba razonable cuestionar cualquier iniciativa para detenerlo. Desde un punto de vista teórico y práctico, el libre comercio parecía algo deseable a nivel mundial. Quienes lo defendían proponían una división internacional del trabajo: las mercancías debían ser producidas en aquellos luga- res donde fuese más barata su producción, sin restric- ciones por parte de los gobiernos.

Sin embargo, la doctrina económica liberal pasaba por alto que las actividades económicas no existían A. A pesar de los esfuerzos de los proteccionistas, el Reino por fuera de los países. Inclusive las finanzas, quealra- Unido mantuvo el libre comercio. Según sus defensores, el libre Vesaban libremente las fronteras, debían vincularse a comercio favorecía el crecimiento económico. ciertos países.

Desconocido, www.wikimedia.org

Asimismo, los países se habían insertado en la economía mundial, y com- petían unos con otros. Por lo tanto, el proteccionismo era una respuesta a la manera misma en que se habían articulado los países centrales dentro de la economía mundial. Pero las ventajas no resultaban aplicables a las regiones periféricas, cuya función se limitaba a complementar a los países centrales.

Durante la era del imperio, las =I j A 7 : > j mE innovaciones tecnológicas y el | a 9

colonialismo posibilitaron la aparición i P

de nuevos productos orientados al e bi y y mercado de masas, Tal es el caso del plátano, fruta producida en las regiones periféricas del trópico. Antes de la década de 1880, el plátano no era consumido de manera masiva.

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C5.4.1.45. Interpretar las características de la expansión de la industria, el comercio internacional y el colonialismo a inicios del siglo XX.

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