La relación de los gobiernos con las élites fronterizas incidía en el éxito de la intervención en los territorios y en las poblaciones de frontera. Estas élites bien podían apoyar la intervención gubernamental o podían re- chazarla. Por su parte, los gobiernos podían negociar con las élites fronterizas o enfrentarlas violentamente.

Los gobiernos intervinieron en los territorios fronte- rizos a través de la colonización y la construcción de infraestructura. Estas políticas perseguían dos objeti- vos: a) exhibir ante otros gobiernos su dominio sobre los territorios fronterizos; y b) establecer y fortalecer su autoridad sobre estos territorios.

Desconocido, www.commons.wikimedia.org

Asimismo, los gobiernos intervinieron en las pobla-

A Durante la fiebre del caucho (1879-1912), varios países i . 5 En Ra ciones fronterizas a través de la educación. El objetivo

amazónicos (Brasil, Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú) vivieron un

auge de su extracción en territorios fronterizos. En Bolivia las de esta política era articular las poblaciones fronteri- compañías caucheras fueron hostiles a la intervención del zas con el resto del país. Gobierno.

Colonización, infraestructura y educación

La colonización se orientó a las actividades agrícolas y ganaderas. Por lo general, quienes colonizaron los territorios fronterizos estaban luchando por su subsistencia o escapaban de guerras y persecución política. Los pro- cesos de colonización estuvieron marcados por la violencia, la desigualdad y el autoritarismo.

La construcción de obras de infraestructura estuvo orientada hacia la me- jora del transporte y de las comunicaciones. Las carreteras fueron las obras predilectas para conectar los territorios fronterizos con otros territorios al interior de los países.

La educación fue la principal política gubernamental implementada para ar- ticular las poblaciones fronterizas en la comunidad nacional. En las institucio- nes educativas se enseñaban y se inculcaban símbolos y valores nacionales.

Interacciones fronterizas

Los territorios fronterizos te- nían dinámicas propias. Las actividades económicas se extendían hacia ambos lados de las líneas fronterizas. Estas actividades se basaban en relaciones que escapaban a la intervención estatal. Cuan- do los gobiernos trataban de regular el comercio, surgía el contrabando. Generalmente, el contrabando se llevaba a } = cabo a pequeña escala; sin A Las líneas fronterizas también definían la pertenencia a la comunidad nacional. En varias embargo, hubo también ocasiones, esas poblaciones excluidas de la comunidad nacional fueron reprimidas y hasta contrabando a gran escala.

destruidas, como ocurrió en Argentina durante la Conquista del Desierto (1878-1889). Los pueblos mapuche, ranquel y tehuelche fueron atacados y desplazados de sus territorios.

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