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Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025
Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Después de la lectura: Análisis de Romeo y Julieta

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 EGB · 10° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

La escena ocurre en el jardín de los Capuleto con Julieta en el balcón. Participan Romeo, Julieta y (con voz) el Ama. El conflicto es 'persona contra sociedad' por la enemistad Montesco-Capuleto. Romeo llama a Julieta 'ángel', 'diosa' y 'santa'; Julieta llama a Romeo 'buen Montesco', 'mi bien' y 'señor'. Julieta objeta jurar por la luna porque ella es inconstante. Los recursos incluyen metáforas ('rosa/nombre', 'alas del amor') y comparaciones ('inmensa como el mar'). El final será trágico según las convenciones del género y las señales del texto.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 20 min lectura

Solución — Página 244

Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025

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Ejercicio 3

Tabla de comprensión

Pregunta Respuesta
¿Dónde ocurre la escena? En el jardín de la casa de los Capuleto, con Julieta en el balcón
¿Qué personajes participan? Romeo, Julieta y el Ama (esta última solo con voz desde dentro)
¿Cómo empieza la escena? Con Julieta suspirando ('¡Ay de mí!') mientras Romeo escondido la escucha
¿Qué conflicto se reconoce? Amor imposible por enemistad familiar: es un conflicto persona vs sociedad
¿Qué palabras usa Romeo para Julieta? Ángel de amores, ángel mío, diosa mía, amada mía, santa noche, joya preciada
¿Qué palabras usa Julieta para Romeo? Amor, mi bien, buen Montesco, señor mío, mi querido Romeo
¿Objeción de Julieta a jurar por la luna? La luna cambia de aspecto cada mes (es inconstante), así que jurar por ella significaría inconstancia
¿Cómo hablan de matrimonio a los 14 años? En la sociedad de Verona del s. XVI-XVII, era normal que las jóvenes se casaran muy pronto; la intensidad del enamoramiento y las convenciones sociales de la época lo hacen posible
¿Crees en el amor a primera vista? Respuesta personal. Argumentos posibles: sí (química instantánea) o no (el amor requiere conocimiento y tiempo)
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Ejercicio 4

Recursos estilísticos (2 ejemplos)

Ejemplo 1 – Metáfora: 'La rosa no dejaría de ser rosa, y de esparcir su aroma, aunque se llamase de otro modo.' → Compara la identidad esencial con la fragancia de la rosa que no depende del nombre.

Ejemplo 2 – Hipérbole y comparación: 'Mi generosidad es inmensa como el mar, mi amor, tan hondo; cuanto más te doy, más tengo, pues los dos son infinitos.' → Compara el amor con el mar y usa la paradoja de dar y recibir infinitamente.

Otros ejemplos posibles:

  • Metáfora: 'Las paredes salté con las alas que me dio el amor.'
  • Personificación: 'El aliento del verano' que hace florecer el amor.
  • Símbolo: la luna como inconstancia.
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Ejercicio 5

Predicción del final

Respuesta modelo: El final será trágico. Las razones son:

  1. El género del texto es la tragedia (Shakespeare y el propio libro lo indica).
  2. El conflicto entre Montescos y Capuletos es demasiado profundo para permitir una unión pacífica.
  3. Julieta advierte que el acuerdo es 'demasiado brusco, imprudente, repentino, igual que el relámpago', anticipando fatalidad.
  4. La frase de Romeo '¡Así se salve mi alma...!' presagia peligro.
  5. Las tragedias clásicas suelen terminar con la muerte de los protagonistas; en la obra completa Romeo y Julieta mueren al final.
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué otros recursos usa Shakespeare?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se comparan Romeo y Julieta con obras similares?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿El amor a primera vista existe realmente?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Fragmento leído (págs. 241-243)
Siguiente tema sugerido
Producción de un texto dramático
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1037 caracteres

Después de la lectura

  1. Contesta las preguntas y reconstruye lo que cuenta la escena del fragmento leído.

¿En dónde ocurre la escena del frag- mento leído?

¿Qué personajes toman parte en la escena?

¿Cómo empieza la escena?

¿Qué conflicto se reconoce en las palabras de los personajes? ¿Qué tipo de conflicto es?

¿Qué palabras emplea Romeo para referirse a Julieta y expresar sus sen- timientos hacia ella?

¿Qué palabras emplea Julieta para referirse a Romeo y expresar sus sen- timientos hacia él?

¿Qué objeción pone Julieta ante la idea de Romeo de jurarle su amor ante la luna?

Julieta es muy joven, apenas va a cumplir catorce años. ¿Qué hace posible que ellos hablen de matri- monio a esa edad?

¿Crees en el amor a primera vista, como el de la pareja del fragmento? ¿Por qué?

  1. Cita dos ejemplos de frases en las que el autor emplea recursos estilísticos para embellecer y dar mayor

expresividad a las palabras.

  1. ¿Cuál crees que será el final de la historia? ¿Cuáles son las razones que sustentan tu forma de pensar?
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