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Estudios Sociales · 2 EGB · 2025
Estudios Sociales · 2 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Bibliografía y Webgrafía

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Estudios Sociales · 2 EGB · 2025

Bibliografía

  • Brites de Vila, G., y Muller, M. (2003). Juegos para los más pequeños de 6 meses a 6 años. Buenos Aires: Bonum.
  • Brites de Vila, G., y Muller, M. (2004). Juegos desde la imaginación. Buenos Aires: Bonum.
  • Chalapud, J. (2000). Educación: reproducción, resistencia y transformación. Pasto: Universidad de Nariño (pp. 247-280).
  • Fundación Ayuda en Acción (2000). Mi nombre es hoy, nuestros derechos. Cuenca: Centro de Capacitación, Estudio y Difusión Niño a Niño.
  • Garcés, L., Toro, L., Arboleda, A. (2009). Historias de abuelos y cirgüelas: cuentos y leyendas del Cerro Santa Ana. Guayaquil: Corporación Cultural Imaginario.
  • Hoffman, A., Keitz, V., Liesen T., Nellissen, K., Ott, S. (2013). 70 preguntas curiosas sobre el mundo que nos rodea y sus asombrosas respuestas. S.l.: Siruela.
  • Ibase (2004). Educación escolar indígena en Terra Brasilis, tiempo de un nuevo descubrimiento. Río de Janeiro (pp. 57-81).
  • IEPI (2016). Exploradores del Ecuador: Guía para niños y niñas viajeros. Quito: Cuatro vientos S.C.C.
  • Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (2012). Chereco: revista infantil y juvenil. Loja.
  • Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (2011). PCI Patrimonio Cultural Inmaterial N. 1. Cuenca (pp. 22-33).
  • Sastrías, M. (2003). El uso del folklore para motivar a los niños a leer y escribir. México D.F.: Editorial Pax.
  • Mena, A. (compiladora) (2015). El libro de todos los niños. Quito: Secretaría del Buen Vivir, Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura y Patrimonio.
  • Moya, R. (1999). Interculturalidad y educación. Diálogo para la democracia en América Latina. Quito: Abya Yala.
  • Piaget, J. (1984). El lenguaje y el pensamiento del niño. Buenos Aires: Paidós.
  • Verdesoto, L., Ardaya, G., Espinosa, R., García F. (1995). Diversidad en la familia ecuatoriana. Quito: UNICEF.
  • Vich, V. (2001). Sobre cultura, heterogeneidad, diferencia. IEP.
  • Walsh, C. (1998). La Interculturalidad y la educación básica ecuatoriana: propuestas para la Reforma educativa. Procesos N.-12. I semestre. UASB-TEHIS. Quito: Corporación Editora Nacional.
  • Walsh, C. (2001). Interculturalidad en la educación. Perú: Programa FORTE-PE.

Webgrafía

  • Barroso, L. (2010). Organizadores gráficos. Recuperado el 29 de marzo de 2016 de http://es.slideshare.net/lbarroso/referencias-organizadores-gráficos.pdf
  • De Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el saber, reinventar el poder. Montevideo: Ediciones Trilce. Recuperado el 29 de marzo de 2016 de http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/Descolonizar%20el%20saber_final%20-%20C%C3%B3pia.pdf
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Bibliografía

  • Brites de Vila, G., y Muller, M. (2003). Juegos para los más pequeños de 6 meses a 6 años. Buenos Aires: Bonum.

  • Brites de Vila, G., y Muller, M. (2004). Juegos desde la imaginación. Buenos Aires: Bonum.

  • Chalapud, J. (2000). Educación: reproducción, resistencia y transformación.

FETO Pasto: Universidad de Nariño (pp. 247-280).

a - Fundación Ayuda en Acción (2000). Mi nombre es hoy, nuestros derechos. Cuenca: Centro de Capacitación, Estudio y Difusión Niño a Niño.

  • Garcés, L., Toro, L., Arboleda, A. (2009). Historias de abuelos y cirgúelas: cuentos y leyendas del Cerro Santa Ana. Guayaquil: Corporación Cultural Imaginario.

  • Hoffman, A., Keitz, V., Liesen T., Nellissen, K., Ott, S. (2013). 70 preguntas curiosas sobre el mundo que nos rodea y sus asombrosas respuestas. S.!.: Siruela.

  • lbase (2004). Educación escolar indígena en Terra Brasilis, tiempo de un nuevo descubrimiento. Río de Janeiro (pp. 57-81).

  • IEPI (2016). Exploradores del Ecuador: Guía para niños y niñas viajeros. Quito: Cuatro vientos S. C. C.

  • Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (2012). Chereco: revista infantil y juvenil. Loja.

  • Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (2011). PCI Patrimonio Cultural Inmaterial N. 1. Cuenca (pp. 22-33).

  • Sastrías, M. (2003). El uso del folklore para motivar a los niños a leer y escribir. México D.F: Editorial Pax.

  • Mena, A. (compiladora) (2015). El libro de todos los niños. Quito: Secretaría del Buen Vivir, Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura y Patrimonio,
  • Moya, R. (1999). Interculturalidad y educación. Diálogo para la democracia en América Latina. Quito: Abya Yala.

  • Piaget, J. (1984). El lenguaje y el pensamiento del niño. Buenos Aires: Paidós.

  • Verdesoto, L., Ardaya, G., Espinosa, R., García F. (1995). Diversidad en la familia ecuatoriana. Quito: UNICEF.

  • Vich,V. (2001). Sobre cultura, heterogeneidad, diferencia. IEP.

  • Walsh, C. (1998). La Interculturalidad y la educación básica ecuatoriana: propuestas para la Reforma educativa. Procesos N.-12. | semestre. UASB-TEHIS. Quito: Corporación Editora Nacional.

  • Walsh, C. (2001). Inferculturalidad en la educación. Perú: Programa FORTE-PE.

Webgrafía

  • Barroso, L. (2010). Organizadores gráficos. Recuperado el 29 de marzo de 2016 de http://es.slideshare.net/lbarroso /referencias-organizadores- gráficos paf.

  • De Sousa Santos, B. (2010). Descolonizar el saber, reinventar el poder, Montevideo: EdicionesTrilce, Recuperado el 29 de marzo de 2016 de http://www. boaventuradesousasantos.pt/media/Descolonizar%20el%20saber_final%20 -%20C%C3%B3pia.pdf.

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