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Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2024
Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Un poema con palabras en quichua: Boletín y elegía de las mitas

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Lengua Y Literatura · 2 EGB · 2024

1
Ejercicio 1

Un poema con palabras en quichua

Si ya en el siglo XIX se escribió un Diccionario quichua-castellano, en la segunda mitad del siglo XX se escribió un poema que refleja de modo evidente la problemática de la diglosia.

Un poeta ecuatoriano, César Dávila Andrade (Cuenca, 1918-1967), escribió un largo poema titulado Boletín y elegía de las mitas (1959), publicado por primera vez en 1959 (también compilado en 1984), cuyo tema central es el maltrato y la explotación que padecieron los indígenas de la Sierra ecuatoriana por los conquistadores. El poeta se basó en documentos históricos que investigó en distintos archivos.

Aquí, un fragmento:

Yo iba contando: 2, 5, 9, 30, 45, 70. Así aprendí a contar en tu castellano, con mi dolor y mis llagas.

Enseguida, levantándome, chorreando sangre, tenía que besar látigo y mano de verdugos.

'Dioselopagüi, Amito', así decía de terror y gratitud.

Este poema pone en evidencia que el lenguaje, en este caso el castellano, se impuso sobre el quichua nativo como herramienta de dominio y control ideológico. Se 'alfabetizó' a los indígenas a punta de látigo y humillaciones. Se ve, pues, que la imposición de un idioma implica consecuencias nefastas en la conciencia de los derechos, la educación y la cotidianidad.

El poder ejercido a través del control de una lengua sobre otras ha permitido que en nuestro país se produzcan procesos de marginación y no se reconozcan los derechos de grupos minoritarios.

La diglosia constituye en muchos países un fenómeno que influye directamente en el desenvolvimiento social e ideológico de los pueblos.

Todos los grupos sociales en el Ecuador han sido víctimas de discriminación y en muchos casos han visto afectada su identidad, pues han renunciado a sus costumbres y tradiciones.

Interculturalidad

El autor que publicó el Diccionario Ruso-Castellano, Castellano-quichua, fue Luis Cordero (1833-1912), un expresidente de la República, hablante de quichua y autor del clásico poema 'Yaravi'.

Glosario

  • mitas: Sistema de trabajo forzoso impuesto a los indígenas durante la colonia.
  • látigo: Instrumento de castigo físico utilizado en la mita.
  • Dioselopagüi: Expresión quichua coloquial que significa 'Dios se lo pague'; agradecimiento.

'Todos los pueblos sociales en el Ecuador han sido víctimas de discriminación...' — referencia de cierre del tema.

Preguntas abiertas

1
Ejercicio 1

** ¿Qué efecto produce en el lector el contraste entre los números aprendidos en castellano y el sufrimiento físico del hablante?

Respuesta orientativa: Genera empatía y muestra cómo el aprendizaje del idioma dominante estuvo asociado a violencia.

2
Ejercicio 2

** ¿Por qué crees que el poeta intercala palabras quichuas en un poema escrito en castellano?

Respuesta orientativa: Para mantener la identidad indígena del hablante y enfatizar la coexistencia traumática de ambas lenguas.

Glosario

  • mita: Sistema colonial de trabajo obligatorio impuesto a los pueblos indígenas en América hispánica.
  • elegía: Composición poética que expresa lamento por algo perdido o por un dolor profundo.
  • alfabetización forzada: Enseñanza obligatoria de una lengua dominante en detrimento de la lengua materna.
  • Dioselopagüi: Expresión derivada del castellano 'Dios se lo pague' usada como agradecimiento en contextos de habla quichua.
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Figuras de la página (1)

Recuadro de Glosario con definiciones de términos relacionados con el poema.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué efecto produce en el lector el contraste entre los números aprendidos en castellano y el sufrimiento físico del hablante?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué crees que el poeta intercala palabras quichuas en un poema escrito en castellano?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 13: Definición de diglosia y derechos colectivos.
  • Ver pág. 15: Continúa el tema con actividades de aplicación.
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La educación bilingüe, un derecho colectivo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1765 caracteres

Un poema con palabras en quichua

si ya en el siglo XIX se escribió un Diccionario quichua-castellano, en la segunda mitad del siglo XX se escribió un poema que refleja de modo evidente la problemática de la diglosia.

Un poeta ecuatoriano, César Dávila Andrade (Cuenca, 1918- 1967), escribió un largo poema titulado Boletín y elegía de las mi- tas (1984), publicado por primera vez en 1959, cuyo tema central es el maltraco y la explotación que padecieron los indígenas de la Sierra ecuatoriana por los conquistadores. El poeta se basó en documentos históricos que investigó en distintos archivos. Aquí,

un fragmento:

Yo iba contándo: 2, 5, 9, 30, 45, 70.

Asi aprendi a cóntar en tu castellano, “con'midolor y mis llagas. >

e

  • Enseguida, levantándome, chorreando sangre, tenía que besar látigo y mano de verdugos.

: “Dioselopagúi, Amito”, ast decía de terror y gratitud.

Este poema. pone «en evidencia que el lenguaje, en este caso el castellano, se impuso sobre el quichua nativo como herramienta de dominio y control ideológico. Se “alfabetizó' a los indígenas a punta de látigo y humillaciones. Se ve, pues, que la imposición de un idioma implica consecuencias nefastas en la conciencia de los derechos, la educación y la cotidianidad.

El poder ejercido a través del control de una lengua sobre otras, ha permitido que en nuestro país se produzcan procesos de mar- ginación y no se reconozcan los derechos de grupos minoritarios.

La diglosia constituye en muchos países un fenómeno que influ- ye directamente en el desenvolvimiento social e ideológico de los

pueblos.

Todos los grupos sociales en el Ecuador han sido víctimas de dis- criminación y en muchos casos han visto afectados su identidad, pues han renunciado a sus costumbres y tradiciones.

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