Lectura
Evaluación formativa
Detecta la ambigüedad en estas frases. Escribe en tu cuaderno:
a) Nos encontramos en el banco del parque. b) ¿Te gusta la pasta? c) La gata está en el auto. d) Anoche le disparé a un ladrón en pijama.
Identifica los tipos de falacias en los siguientes ejemplos. Recuerda que la falacia es un argumento que parece verdadero, pero no lo es.
a) Un joven profesional que lleva tatuajes no es contratado. El jefe dice: 'No me gustan los tatuajes'. b) Un hombre acusado de robar se defiende diciendo que el que lo acusa es un ladrón. c) Un padre, acusado de maltratar a sus hijos, dice: 'Soy muy viejo y pobre para que me acusen de algo'.
Problema-decisión: Determina el problema en estas frases. Trabaja en tu cuaderno.
- Juana me gusta y Josefa me encanta. Le pediré que sea mi novia.
- El cerdo del niño es rosado y gordito.
- Me encontré con Juan, Manuel y su esposa.
Señala la respuesta correcta.
Las falacias tienen como finalidad: a) jugar con el lenguaje b) expresar dominio c) hacer una burla disimulada d) disfrazar la verdad
La ambigüedad está relacionada con: a) la lógica b) la polisemia c) la oratoria d) la retórica
Trabajo colaborativo: Formen grupos y miren este video:
lynk.ec/12y05. Luego, discutan si existe vaguedad, preguntas retóricas y humor. Presenten sus conclusiones a la clase y compártenlas con los de los otros grupos para debatirlas entre todos.
Diversidad funcional en el aula: No todas las personas pueden ver del codo a ver bien. Si hay problemas visuales, es necesario ayudarnos unos a otros, ya sea con una explicación de los sucesos visuales o con un resumen de lo que sucede alrededor.
