Destrezas con criterios de desempeño

• Identificar e investigar el proceso de la diáspora africana en América Latina y Ecuador. Rf. CS.3.1.9
• Analizar las causas y los efectos que tuvo la diáspora africana. Rf. CS.3.1.10
• Analizar la llegada forzada de las primeras personas africanas al Ecuador, sus rutas de llegada, sus herramientas y formas de trabajo colectivo. Rf. CS.3.1.1
• Identificar a los conquistadores españoles, su relación con los esclavizados africanos, sus conflictos con la Corona; y el surgimiento de la República de los Negros y Zambos Libres. Rf. CS.3.1.9
• Describir los grupos poblacionales del naciente Ecuador, en especial al Pueblo Afroecuatoriano identificando sus rasgos sociales y manifestaciones culturales. Rf. CS 3.1.26

Diagrama 1

Destrezas curriculares del eje 1

mindmap
  root((Eje 1: Diáspora africana))
    CS.3.1.9 Identificar diáspora
    CS.3.1.10 Causas y efectos
    CS.3.1.1 Llegada forzada al Ecuador
    CS.3.1.9 Conquistadores y Negros Libres
    CS.3.1.26 Grupos poblacionales del Ecuador

Tablas

Glosario

• Destreza con criterio de desempeño: Aprendizaje específico que debe alcanzar el estudiante, expresado como acción observable.
• República de los Negros y Zambos Libres: Territorios autónomos formados en el norte de Esmeraldas (siglos XVI-XVII) por personas negras y zambas que escaparon de la esclavización.
• Zambo: Persona descendiente de la unión entre indígena y africano/a.

Fuentes

• Origen de los códigos CS.3.1.x.: Currículo Nacional de Educación General Básica - Ecuador (área Ciencias Sociales subnivel medio)