Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Lengua Y Literatura · 5 EGB · 2024
Lengua Y Literatura · 5 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

96/127

Desenlace de 'El puma y el chapulín' y comprensión

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 EGB · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Página 96
96 de 127
Página 96 de Lengua Y Literatura · 5 EGB · 2024
Anterior Página 96 / 127 Siguiente

Respuesta rápida

  1. Opción c.
  2. Tabla razonable.
  3. Respuestas dadas.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 96

Lengua Y Literatura · 5 EGB · 2024

1
Ejercicio 1

Lectura

Los que parecemos insignificantes, cuando nos unimos, podemos ser tan poderosos, o más, que los que se dan de invencibles. Las avispas zumbaron aprobando lo dicho por el chapulín y se prepararon para el combate.

El puma reunió a todos los animales bravos (coyotes, gatos monteses, tigrillos, zorras) y les contó la humillación recibida por el chapulín:

—Si no les damos una lección a estos insectos, van a pensar que les tenemos miedo. Al ataque mis soldados.

—¡Al ataque! —rugieron las grandes bestias y se dirigieron al campo de batalla, donde esperaban el chapulín y sus amigos. Los carnívoros se pusieron a observar por dónde aparecería el ejército enemigo. Como desde el sitio en el cual se encontraban no veían claramente, la zorra exclamó:

—Yo iré a la vanguardia y cuando descubra a las tropas del chapulín, pegaré un grito para indicar el instante de atacar.

Entre vivas y bravos, la zorra se adelantó, pero no logró vislumbrar a la fuerza enemiga. Al verla, el chapulín ordenó a sus tropas de avispas que salieran a demostrar lo que los insectos podían hacer. Las avispas se le pegaron a la zorra por los ojos, la nariz, las orejas; por todo el cuerpo, hasta por la barriga y la cola. La zorra no supo ni cómo había sucedido aquello. Lo único que pudo hacer fue correr y lanzarse al agua.

Cuando el puma y sus demás amigos vieron que la zorra se metía al lago, creyeron que iba persiguiendo al chapulín. Pegando rugidos espantosos, corrieron hasta donde la zorra picoteada había saltado. Las demás avispas, armadas con sus filosos aguijones, se precipitaron sobre todos los animales dirigidos por el puma. Los grandes cuadrúpedos daban alaridos al sentir las aguijoneadas del ejército volador.

La zorra, mirando lo que les pasaba, no tuvo más remedio que gritar:

—¡Al agua, soldados! ¡Al agua!

Cuando el puma presumido y todos sus amigos se encontraron dentro del lago, el avispero giraba y giraba, zumbaba y zumbaba, sin permitirles salir. Por fin, después de varias horas, y en vista de lo acalambrados que se encontraban, los carnívoros pidieron paz y se rindieron. Cansados y hambrientos, caminaron delante de los insectos amigos del chapulín. Ellos les habían probado lo que la unidad de los pequeños consigue cuando se lo proponen.

(Fábula mexicana)

Glosario

  • vanguardia: delantera.
  • vislumbrar: ver.

Después de la lectura

2
Ejercicio 2

** Reconoce y subraya el tema de la fábula.

  • a) La fuerza de los animales grandes.
  • b) Las batallas de grandes y pequeños.
  • c) La fuerza de la unión de los débiles.
3
Ejercicio 3

** Reflexiona y escribe. ¿Qué papel tienen en la fábula los siguientes animales? *(Respuesta abierta — papel de víctimas o atacantes)

Animal Papel
conejos víctimas del puma
chapulín protagonista pequeño
cisnes víctimas
flamencos víctimas
zorra aliada del puma
avispas aliadas del chapulín
puma antagonista
patos víctimas
Ad
4
Ejercicio 4

** Contesta.

  • a) ¿Cómo empezó la pelea entre el puma y el chapulín? → El puma destruyó la casa del chapulín y cuando el insecto le reclamó, el puma se puso furioso y lo trató muy mal.
  • b) ¿De qué manera debió haberse comportado el puma para que no hubiera pelea? → Debió disculparse.
  • c) ¿Cuál es la enseñanza de la fábula? → Que los poderosos no tienen derecho a atropellar a los más débiles, y que la unión hace la fuerza.
  • d) ¿En qué se parecen los siguientes personajes? ¿Por qué crees que tomó ese nombre el personaje de la televisión? (Chapulín y Chapulín Colorado) (Respuesta abierta — los pequeños se hacen poderosos por la unión y la astucia; el personaje toma el nombre del insecto humilde que se vuelve héroe)
1
Ejercicio 1

Subraya el tema de la fábula.

  1. Unión de los débiles.
Respuesta

Opción c.

2
Ejercicio 2

Reflexiona sobre el papel de los animales.

  1. Víctimas, aliados o antagonistas.
Respuesta

Tabla razonable.

Ad
3
Ejercicio 3

Contesta sobre origen, comportamiento, moraleja y el Chapulín Colorado.

  1. Conectar con cultura popular.

Glosario

  • vanguardia: Primera fila en un avance o ataque.
  • vislumbrar: Ver con dificultad o lejos.
  • Chapulín Colorado: Personaje cómico mexicano creado por Roberto Gómez Bolaños.
Respuesta

Respuestas dadas.

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Foto del Chapulín Colorado al lado de un chapulín verde.
Figura 2 image
Figura 3 de Lengua Y Literatura · 5 EGB · 2024
Figura 3 image
📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 97: Inicio del Taller de Escritura Creativa: Creo fábulas en equipo.
Siguiente tema sugerido
Taller de escritura creativa — Creo fábulas en equipo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3119 caracteres

Los que parecemos insignificantes, cuando nos unimos, podemos ser tan poderosos, o más, que los que se dan de invencibles. Las avispas zumbaron aprobando lo dicho por el chapulin

y se prepararon para el combate.

El puma reunió a todos los animales bravos (coyotes, gatos monteses, tigrillos, zorras) y les

contó la humillación recibida por el chapulin:

—Si no les damos una lección a estos insectos, van a pensar que les tenemos miedo.

Al ataque mis soidados.

—Al ataque! —rugleron las grandes bestias y se dirigieron al campo de batalla, donde esperaban el chapulin y sus amigos. Los camivoros se pusieron a observar por dónde aparecería el ejército enemigo. Como desde el sitio en el cual se encontraban no veían claramente, la zorra exclamó:

vanguardia. Delantera, vislumbrar. Ver

—Yo iré a la vanguardia y cuando descubra a las tropas del chapulin, pegaré un grito para

indicar el instante de atacar

Entre vivas y bravos, la zorra se adelantó, pero no logró vislumbrar a la fuerza enemiga,

Al verla, el chapulin ordenó a sus tropas de avispas que salieran a demostrar lo que los insectos podían hacer. Las avispas se le pegaron a la zorra por los ojos, la nariz, las orejas; por todo el cuerpo, hasta por la barriga y la cola. La zorra no supo ni cómo había sucedido

aquello. Lo único que pudo hacer fue correr y lanzarse al agua.

Cuando el puma y sus demas amigos vieron que la zorra se metía al lago, creyeron que iba persiguiendo al chapulin. Pegando rugidos espantosos, corrieron hasta donde la zorra

picoteada había saltado,

Las demás avispas, armadas con sus filosos aquijones, se precipitaron sobre todos los

animales dirigidos por el puma.

Los grandes cuadrúpedos daban alaridos al sentir las aquijoneadas del ejército volador.

La zorra, mirando lo que les pasaba, no tuvo más remedio que gritar:

—jAl aqua, soldados! ¡Al agua! Cuando el puma presumido y todos sus amigos se

encontraron dentro del lago, el avispero giraba y giraba, zumbaba y 2umbaba, sin permitirles salir.

Por fin, después de varias horas, y en vista de lo acalambrados que se encontraban, los carnivoros pidieron paz y se rindieron, Cansados y hambrientos, caminaron delante de los insectos amigos del chapulin. Ellos les habían probado lo que la unidad de los pequeños consigue cuando se lo proponen.

(Fibula mexicana)

  1. Reconoce y subraya el tema de la fábula a) Lafuerza de los animales grandes. b) Las batallas de grandes y pequeños. @) La fuerza de la unión de los débiles,

  2. Reflexiona y escribe. ¿Qué papel tienen en la fábula los siguientes animales?

  3. Contesta.

a) ¿Cómo empezó la pelea entre el puma y en chapulin? El puma destruyo la casa del chapulin y cuando el insecto le reclamó, el puma se puso furioso y lo trató muy mal.

b) ¿De qué manera debió haberse comportado el puma para que no hubiera pelea? Debió disculparse.

€) ¿Cuál es la enseñanza de la fábula? Que las poderosos no tienen derecho a atropellar a los más débiles, y que la unión hace la fuerza.

d) ¿En qué se parecen los siguientes personajes? ¿Por qué crees que tomó ese nombre el personaje de la televisión?

mR

Respuesta a

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.