Lectura

• ¿Han escuchado de los guardianes de los saberes ancestrales?
• ¿Conocen quiénes son los guardianes de la medicina ancestral en su comunidad?
• ¿Entre sus familiares y vecinos alguien sabe curar con las plantas medicinales?

El secreto de las plantas

De la tradición oral de la comunidad.

En uno de los territorios ancestrales de la población afroecuatoriana, la maestra Marianita se dio cuenta de que su alumna Flor del Campo no había ido a clases, así que fue hasta su casa para averiguar por qué había faltado la niña más alegre del grado.

En la casa de Flor, la maestra fue recibida por la madre, quien la invitó a pasar y le explicó que su hija no había ido a la escuela porque tenía un fuerte dolor de estómago.

La maestra le preguntó si le había llevado al médico; la madre de Flor del Campo, con tranquilidad, le contestó que primero había llamado a su madre, es decir, a la abuelita de Flor, y le explicó a la maestra que la abuelita conocía las propiedades curativas de las plantas que a ella también le había enseñado su madre, ya que este conocimiento venía transmitiéndose de generación en generación.

Entonces la maestra entró a la habitación de Flor del Campo; junto a ella estaba su abuelita, contándole a su nieta sobre las propiedades curativas de cada una de las plantas. La abuelita invitó a la maestra a que se sentara y hablara con Flor del Campo.

La maestra le preguntó a Flor del Campo cómo estaba; la niña, sonriente como siempre, le dijo que se encontraba bien, que su abuelita le había curado con unas plantitas que ella sabía y que le había hecho bien; luego rieron…

Entonces la maestra se dirigió a la abuelita preguntándole qué le había dado para que esté mejor su alumna, y ella muy pacientemente le explicó:

—Le di una agüita de manzanilla, que salí a recoger en el huerto, la herví en una olla con agua y luego dejé a que se enfríe un poco. Con mucho amor le di a tomar. Además, le abrigué con una manta el estómago para sacarle el frío.

La maestra, que no era de la comunidad, se quedó muy impresionada por cómo la abuela de Flor del Campo había curado a su nieta, y por eso le invitó a su clase para que compartiera con sus alumnos y alumnas sus saberes sobre las propiedades curativas…

Dibuja con flechas la cadena de transmisión del saber medicinal en el cuento.

1. La madre de la abuela enseñó a la abuela.
2. La abuela enseñó a la madre de Flor.
3. Ahora la abuela enseña a Flor (nieta).

Describe el procedimiento completo que usó la abuelita para curar a Flor.

1. Salir al huerto y recoger manzanilla.
2. Hervirla en una olla con agua.
3. Dejar enfriar un poco.
4. Dar a tomar con cariño.
5. Abrigar el estómago con una manta para 'sacarle el frío'.

¿Por qué crees que la maestra se 'quedó impresionada' y decide invitar a la abuela al aula?

1. La maestra no era de la comunidad y desconocía estos saberes.
2. Ve que la abuela cura con eficacia y cariño.
3. Reconoce el valor del saber comunitario y lo lleva al aula.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Respuesta abierta; en muchas familias afroecuatorianas, la abuela materna o paterna.

Diagrama 1

Cadena de transmisión del saber medicinal en el cuento

flowchart TD
  A[Bisabuela] --> B[Abuelita de Flor]
  B --> C[Madre de Flor]
  B --> D[Flor del Campo]
  D -.-> E[Maestra Marianita]
  E --> F[Companeros y companeras de Flor en la escuela]

Glosario

• Guardián/guardiana de los saberes: Persona reconocida en la comunidad por su conocimiento profundo de un saber tradicional, en este caso, la medicina.
• Marianita: Nombre de la maestra protagonista del cuento.
• Flor del Campo: Alumna protagonista del cuento; nombre simbólico ligado a la naturaleza.
• Agüita: Diminutivo cariñoso de 'agua'; en la medicina popular, infusión suave de plantas.
• Huerto: Pequeño cultivo familiar de plantas alimenticias y medicinales.
• Sacarle el frío: Práctica popular: cubrir con manta para que el calor del cuerpo absorba el malestar 'frío' (lógica humoral).

Fuentes

• Origen del cuento 'El secreto de las plantas'.