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Guia Docente · Inicial · 2024
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Ministerio de Educación del Ecuador

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Sesión 4 — Explorando juntos: Convivencia, Comprensión Oral y Expresión Corporal

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Solución — Página 23

Guia Docente · Inicial · 2024

1
Ejercicio 1

Sesión 4 — Explorando Juntos: Convivencia, Comprensión Oral y Expresión Corporal

Conocimientos

Convivencia

  • Interacción respetuosa con otros niños, niñas y adultos.
  • Resolución pacífica de conflictos.
  • Desarrollo de empatía y solidaridad.

Comprensión oral

  • Habilidad para entender mensajes y seguir instrucciones.
  • Comprensión de cuentos y relatos sencillos.

Expresión corporal

  • Exploración del movimiento y la danza como formas de expresar emociones e ideas.
  • Conciencia corporal y coordinación motora.

Objetivos

  • Fomentar la interacción positiva entre niños y adultos.
  • Desarrollar habilidades para resolución pacífica y dialogada de conflictos.
  • Promover empatía y comprensión de emociones ajenas.
  • Fortalecer la autoestima y la confianza.
  • Favorecer comunicación oral y expresión corporal.

Evaluación auténtica

  • Registrar continuamente las interacciones sociales y participación.
  • Observar la expresión corporal en actividades prácticas.
  • Analizar las producciones (dibujos, murales).
  • Dialogar individualmente sobre comprensión de emociones y convivencia.
  • Registrar habilidades sociales y emocionales desarrolladas.
  • Evaluar participación en actividades de danza y movimiento.
  • Registrar expresividad y coordinación motora.

Actividades

El círculo mágico

  • Reunir a los niños en círculo y saludarse por turnos con diferentes formas de saludo.
  • Compartir una frase o sentimiento sobre cómo se sienten ese día.

La resolución de conflictos

  • Leer un cuento sobre la resolución de conflictos de forma pacífica.
  • Dramatizar el cuento cambiando roles para que todos participen.
  • Fomentar el diálogo, la empatía y la búsqueda de soluciones creativas.

Preguntas abiertas

1
Ejercicio 1

** ¿Qué harías si un compañero te quita un juguete?

Respuesta orientativa: Pedirlo de regreso con palabras, buscar otro juguete, pedir ayuda a la docente. Se valora la búsqueda de soluciones pacíficas.

Diagrama 1

Tres ejes de la Sesión 4

mindmap
  root((Sesión 4))
    Convivencia
      Respeto
      Empatía
      Solidaridad
    Comprensión oral
      Mensajes
      Cuentos
    Expresión corporal
      Movimiento
      Danza
      Coordinación

Glosario

  • convivencia: Forma de vivir juntos basada en el respeto, la cooperación y el cuidado mutuo.
  • empatía: Capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona y comprender sus emociones.
  • solidaridad: Compromiso con el bienestar de los demás y disposición a ayudar.
  • expresión corporal: Comunicación de ideas o emociones mediante gestos, posturas y movimiento.
  • círculo mágico: Dinámica grupal en la que el grupo se reúne en círculo para dialogar y compartir.
  • aprendizaje basado en proyectos: Metodología activa que organiza el aprendizaje alrededor de un proyecto significativo con producto final.
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué harías si un compañero te quita un juguete?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 22: Fin de la Sesión 3.
  • Ver pág. 24: Continuación de la Sesión 4.
Siguiente tema sugerido
Sesión 4 (cierre) y Sesión 5 — Exploradores del Mundo: Naturaleza, Música y Ciencias
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Sesión 4

Tema:

Explorando Juntos: Convivencia, Comprensión Oral y Expresión Corporal.

Conocimientos:

Convivencia: e Interacción respetuosa con otros niños, niñas y adultos.

e Resolución pacífica de conflictos. e Desarrollo de empatía y solidaridad. Comprensión Oral:

e Habilidad para entender mensajes y seguir instrucciones.

e Comprensión de cuentos y relatos sencillos. Expresión Corporal:

e Exploración del movimiento y la danza como formas de expresar emociones e ideas. e Conciencia corporal y coordinación motora.

Actividades: El círculo mágico:

Objetivo:

e Fomentar la interacción positiva entre los niños y las niñas, tanto con sus compañeros como con los adultos. e Desarrollar habilidades para la resolución de conflictos de forma pacífica y dialogada.

e Promover la empatía y la comprensión de las emociones de los demás.

e Fortalecer la autoestima y la confianza en sí mismos. e Favorecer el desarrollo de la comunicación oral y la

expresión corporal.

Evaluación auténtica:

e Registrar continuamente las interacciones sociales y la participación en actividades de convivencia.

  • Observar de la expresión corporal durante las actividades prácticas.

*e Analizar de las producciones de los niños (dibujos, murales, etc.).

e Dialogar de manera individual con los niños para evaluar su comprensión de las emociones y la importancia de la convivencia.

e Registrar las habilidades sociales y emocionales desarrolladas por cada niño y por cada niña.

e Evaluar la participación en actividades de danza y movimiento.

e Registrar de la expresividad y coordinación motora en situaciones prácticas.

e Reunir a los niños y las niñas en círculo y saludarse por turnos utilizando diferentes formas de saludo.

e Compartir una frase o sentimiento sobre cómo se sienten ese día.

La resolución de conflictos:

e Leer un cuento sobre la resolución de conflictos de forma pacífica. e Dramatizar el cuento con los niños y las niñas, cambiando los roles para que todos puedan participar.

e Fomentar el diálogo, la empatía y la búsqueda de soluciones creativas.

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