Ejemplo de metodologías activas para el desarrollo de habilidades en el aula

Ejemplo de metodologías activas para el desarrollo de

habilidades en el aula

Sesión 2

Tema:

Explorando el Mundo a Través de Colores, Formas y Números.

Conocimientos:

Reconocimiento de Colores y Formas:

e Identificación de colores primarios y secundarios. e Reconocimiento de formas geométricas básicas. Desarrollo del Lenguaje y Vocabulario:

e Expansión del vocabulario relacionado con colores, formas y números.

e Uso de expresiones para describir objetos y situa- ciones.

Conceptos Básicos de Números y Cantidad: e Conteo hasta 10.

e Asociación de números con conjuntos de objetos.

Actividades: La búsqueda del tesoro:

Objetivo:

• Fomentar el reconocimiento de colores y for- mas básicas.

e Desarrollar el lenguaje y vocabulario relacio- nado con colores, formas y números.

e Introducir conceptos básicos de números y cantidad.

e Estimular la creatividad, la imaginación y el pensamiento crítico.

e Fortalecer las habilidades sociales y la colabo- ración entre pares.

e Favorecer el desarrollo de la motricidad fina y gruesa.

Evaluación auténtica:

e Incluir en un portafolio las creaciones y descripciones escritas o dictadas por los y las estudiantes sobre sus obras.

e Registros en portafolios individuales de conversaciones informales para evaluar el desarrollo del lenguaje.

e Evaluar la participación y colaboración en actividades grupales.

e Observar la interacción socioemocional durante el juego y la creación.

e Observar cómo interactúan los niños y las niñas durante las actividades grupales.

e Evaluar la capacidad para compartir, colaborar y comunicarse con los demás.

e Analizar la expresión facial y gestual del estudiantado durante las actividades.

e Esconder objetos de diferentes colores y formas por el aula.

e Entregar a los niños y niñas un mapa con pistas para que encuentren los objetos.

Construcciones creativas:

e Proporcionar bloques de construcción de diferentes colores y formas. e Pedir a los y las estudiantes que construyan diferentes estructuras (casas, torres, animales, etc.).

e Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre pares.

Juegos de mesa:

e Utilizar juegos de mesa educativos que se enfoquen en el reconocimiento de colores, formas y números. e Adaptar las reglas de los juegos para que sean accesibles a los y las estudiantes.

e Promover la interacción social y el aprendizaje lúdico.

Canciones y bailes:

e Cantar canciones infantiles que mencionen colores, formas y números.

Guía Docente Inicial EGB ' 19