Ejercicio 1
El arte de enseñar: desaciertos y aciertos
| DESACIERTOS | ACIERTOS |
|---|---|
| Presionar a las niñas y niños para aprender a leer y escribir. | Desarrollar el proceso lecto-escritor de manera gradual, respetando los ritmos individuales de desarrollo. |
| Descuidar el desarrollo oral. | Promover actividades que permitan el incremento del vocabulario y la comprensión de las estructuras del lenguaje oral, fundamentales para la futura adquisición del código alfabético. |
| No considerar las ideas propias de los estudiantes respecto a un problema de la vida cotidiana o una nueva experiencia. | Promover la generación de ideas que pueden solucionar problemas de la vida cotidiana, ya que esto permite el desarrollo del pensamiento. |
| Impedirles la interacción espontánea con el medio natural. | Promover la interacción con el medio natural, ya que esto permite que exista un aprendizaje significativo y vivencial. |
| Repetir planas de escritura de números. | Usar estrategias y técnicas pedagógicas como cantos, expresión corporal, entre otras. |
| Corregir en público los errores que comete el estudiantado al resolver los ejercicios en el pizarrón. | Motivar al estudiantado para que sienta seguridad al momento de resolver los ejercicios en público. |
| Ignorar la diversidad cultural en el aula, lo que puede llevar a la exclusión y discriminación entre los estudiantes. | Fomentar un ambiente de apoyo y aceptación en el aula, donde el estudiantado se sienta valorado y respetado por su singularidad y diversidad. |
| Descuidar la participación de los estudiantes al expresar sus opiniones y emociones. | Proporcionar un ambiente seguro y de apoyo donde el estudiantado se sienta libre de expresar sus opiniones, emociones y preocupaciones. |
