Registro y análisis de información sobre cambio climático con probabilidad y estadística

Revisen cuáles de esos fenómenos son casos locales o regionales y cómo éstos han impactado a las comunidades.

1. Clasificamos cada fenómeno climático estudiado según su escala: local (afecta una comunidad o municipio), regional (afecta una zona amplia de un país o continente) o global (afecta al planeta entero).
2. Ejemplos: una inundación por lluvia local en un barrio es un caso local; un huracán que recorre una franja costera es regional; el aumento de la temperatura media global es global.
3. Identificamos el impacto en las comunidades: pérdida de viviendas, daños a cultivos, afectación a la salud, desplazamiento, deterioro de vías de comunicación y pérdidas económicas.
4. Registramos en una tabla la comunidad afectada, el fenómeno, su escala y los daños reportados.

Busquen estudios y publicaciones científicas que utilicen modelos climáticos y herramientas estadísticas para analizar la incertidumbre y el azar en la ocurrencia de eventos climáticos extremos.

1. Buscamos en repositorios científicos (CONACYT, IPCC, revistas de climatología) artículos que empleen modelos climáticos como el GCM (General Circulation Model).
2. Verificamos que usen herramientas estadísticas: distribuciones de probabilidad, media y desviación estándar de precipitaciones, probabilidad de excedencia de umbrales térmicos.
3. Extraemos cómo modelan la incertidumbre: intervalos de confianza, escenarios RCP/SSP con rangos de probabilidad.
4. Sintetizamos en una ficha: título, autores, año, modelo empleado, variable analizada y principal conclusión.

En compañía de un familiar adulto, realicen entrevistas a personas expertas en clima y meteorología, profesionales en gestión de riesgos y desastres, a líderes comunitarios con experiencia en la prevención y respuesta a eventos climáticos extremos.

1. Elaboramos un guion de entrevista con preguntas abiertas: ¿Con qué frecuencia ocurren eventos extremos en la región? ¿Qué señales anuncian un desastre? ¿Qué porcentaje de eventos se prevé con antelación?
2. Solicitamos la cita acompañados de un familiar adulto y grabamos (con permiso) o tomamos notas.
3. Registramos las respuestas y las fechas de los eventos mencionados.
4. Relacionamos las respuestas con conceptos de probabilidad: frecuencia relativa de ocurrencia, estimación de riesgo.

Encuentra y aprende

En comunidad, retomen la investigación que hicieron en la etapa “Busca y encuentra”, recojan datos históricos y analicen patrones y tendencias mediante conceptos de probabilidad y estadística.

1. Recopilamos datos históricos: lluvias anuales, temperatura media, número de eventos extremos por año en los últimos 20 años.
2. Calculamos la media: \bar{x} = \frac{\sum_{i=1}^{n} x_i}{n}.
3. Calculamos la mediana y la moda para comparar con la media y detectar sesgo.
4. Calculamos la frecuencia relativa de un evento extremo: f_r = \frac{\text{número de ocurrencias}}{\text{total de observaciones}}.
5. Representamos los datos en una gráfica de barras o de línea para identificar tendencia (creciente, decreciente o estacional).
6. Estimamos la probabilidad futura del evento con la frecuencia histórica: P(E) \approx f_r.

Comparen los casos estudiados e identifiquen similitudes y diferencias en la forma en que las comunidades han respondido y se han adaptado a estos eventos.

1. Seleccionamos al menos dos comunidades estudiadas.
2. Creamos una tabla comparativa con criterios: tipo de evento, frecuencia, medidas preventivas adoptadas, tiempo de respuesta y resultados obtenidos.
3. Identificamos similitudes (ambas usaron alarmas tempranas, brigadas de apoyo) y diferencias (una comunidad construyó diques, la otra reubicó viviendas).
4. Evaluamos qué respuesta tuvo mejor efectividad según indicadores cuantitativos (menor número de afectados, menor tiempo de recuperación).

Respuesta: Las comunidades comparten la creación de alertas tempranas y simulacros, pero difieren en obras de infraestructura (diques vs. reubicación); la efectividad se compara cuantitativamente con el número de personas afectadas y el tiempo de recuperación.

Investiguen estrategias y medidas de adaptación y mitigación implementadas en su comunidad, región o en el país. Evalúen la efectividad de estas medidas y propongan soluciones adicionales para abordar los desafíos relacionados con el cambio climático y con eventos cotidianos extremos.

1. Listamos las medidas existentes: sistemas de alerta, manejo de cuencas, reforestación, edificios sustentables, planes municipales de riesgo.
2. Evaluamos su efectividad con indicadores: reducción porcentual de daños, cobertura de la población protegida, inversión vs. pérdidas evitadas.
3. Identificamos brechas: zonas sin cobertura de alerta, falta de mantenimiento de drenajes.
4. Proponemos soluciones adicionales: captación de agua pluvial, techos verdes, campañas de educación ambiental, ordenamiento territorial.

Realicen entrevistas con profesionales e integrantes de la comunidad para aportar información valiosa sobre el tema. Analicen la información recopilada y relacionenla con los conceptos de azar e incertidumbre en la ocurrencia de eventos cotidianos.

1. Aplicamos las entrevistas a profesionales y vecinos (ocho a diez personas como muestra).
2. Clasificamos las respuestas en categorías: eventos percibidos, frecuencia recordada, causas atribuidas.
3. Relacionamos con azar: cada evento tiene una probabilidad de ocurrir, no se puede predecir con certeza cuándo tocará a una persona o comunidad.
4. Relacionamos con incertidumbre: aunque conocemos la probabilidad estimada, existe un rango de resultados posibles; se cuantifica con intervalos de confianza.
5. Concluimos: los eventos cotidianos extremos son fenómenos estocásticos (con azar), y la estadística nos permite manejar la incertidumbre mediante probabilidades, no eliminarla.

Fuentes informativas sugeridas en la página:

• Libro Colección Sk'asolil. Saberes y pensamiento científico. Segundo grado.
• Libros de otros Campos formativos.
• Biblioteca de Aula, Biblioteca Escolar, la biblioteca pública o fuentes digitales a su alcance.