Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 47)

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Descubre y explora en Colección Sk'asolil. Lenguajes. Segundo grado los contenidos relacionados con comprender y redactar diversos textos narrativos.

Reconocimiento

En muchas ocasiones, las razones por las que ciertas personas deciden dejar de trasmitir su lengua a sus hijos y nietos se relacionan con experiencias de discriminación o racismo sufridas por el uso de su lengua. Por ello, adoptan decisiones drásticas, como el dejar de transmitir la lengua para que sus descendientes no experimenten situaciones similares.

La siguiente serie de pasos puede ser útil para recopilar las narraciones. Leanlas con su comunidad y reorganicen las acciones de acuerdo con las características y posibilidades para completar la actividad.

Horizonte de expectativas	jQué producto se va a obtener?	jCómo lo van a realizar?
Identificar la vitalidad de la lengua originaria de la comunidad para determinar si aún se transmite de generación en generación o si se ha interrumpido su enseñanza dentro de las familias. Reconocer las causas de ello y los	Un libro de narraciones acerca de las experiencias en torno a la lengua de su comunidad.	Indagar con la familia acerca de la transmisión de la lengua en el seno familiar. Investigar con los integrantes de la familia acerca de sus motivaciones o resistencias para transmitir su lengua a las nuevas generaciones. Preguntar a los integrantes de la familia acerca de su relación con el español.
espacios de la comunidad donde se habla.	recolectaron de la comunidad.	Observar los espacios de la comunidad donde se usa la lengua originaria y diferenciarlos de aquellos en donde se hace uso exclusivo del español. Seleccionar a los participantes de la familia que narrarán sus experiencias satisfactorias y dificiles al usar su lengua. Recopilar los relatos, ajustar la redacción y establecer las versiones finales para integrar su libro cartonero. Sistematizar la información recabada. Elaborar el libro que contenga las narraciones que