In community, follow these steps: a) dance/theater, b) picture/sculpture/digital art, c) musical piece/soundscape, d) poem/photographs, e) podcast/short film, f) other artistic forms.

Proyecto artístico comunitario sobre La Llorona en una de las seis formas sugeridas.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 2 EGB

SEP/CONALITEG

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Planning: artistic expressions of the legend of La Llorona

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Elegir una expresión artística (danza, pintura, música, poesía, podcast) sobre La Llorona. 2. Cronograma de 7 semanas con fechas por etapa.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 164

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

In community, follow these steps: choose an artistic expression about the legend of La Llorona.

Parte 1.a

Create a dance performance (with rap, folk, regional, or another kind of music) or a theater play about the legend.

Elegir el momento clave de la leyenda: el llanto de Luisa junto al río.
Seleccionar música regional (son jarocho o huapango) o rap para narrar la historia.
Diseñar la coreografía en tres cuadros: vida familiar, pérdida de los hijos, lamento eterno.
Ensayar la obra teatral con vestuario sencillo (rebozo blanco, velas).

Respuesta orientativa: una danza-teatro en tres actos con música regional que represente la pérdida y el lamento de Luisa.

Parte 1.b

Create a picture, a sculpture, or a piece of digital art, web art, or objective art.

Elegir técnica económica: lápices de color, gis, acuarela o material artesanal.
Bocetar a La Llorona junto al río con niebla.
Aplicar color con paleta fría (azules, grises) para el ambiente espectral.

Respuesta orientativa: una pintura con acuarela que muestre a La Llorona de espaldas junto al río entre la niebla.

Parte 1.c

Compose a musical piece or capture a soundscape about what the legend evokes.

Grabar sonidos reales: agua corriendo, viento, llanto lejano.
Añadir una melodía triste en flauta o guitarra.
Mezclar en una pista de 2 minutos.

Respuesta orientativa: un paisaje sonoro con agua, viento y una melodía de flauta que evoque el lamento.

Parte 1.d

Write a poem or take pictures that express the emotions and moods of the life of Luisa, La Llorona.

Escribir versos libres en primera persona como Luisa.
Usar metáforas del río, la noche y el llanto.
Acompañar con fotografías en blanco y negro del río local.

Respuesta orientativa: un poema en verso libre donde Luisa narra su dolor y su errancia eterna.

Parte 1.e

Record a podcast or short film.

Guion de 5 minutos con introducción, relato y reflexión.
Grabar audio con música de fondo y efectos.
Editar el video o podcast con títulos y créditos.

Respuesta orientativa: un podcast de 5 minutos que narre la leyenda y reflexione sobre los problemas sociales actuales.

Parte 1.f

Suggest other artistic forms to represent the legend.

Respuesta orientativa: mural comunitario, teatro de sombras, cómic o danza aérea con telas.

Ejercicio 2

In community and with the help of your teacher, write the dates set for each activity.

Reunirse en equipo y revisar el calendario escolar.
Asignar una fecha realista a cada etapa del proyecto.
Registrar las fechas en la tabla guía.

Respuesta orientativa: ejemplo de cronograma (fechas ajustables al calendario del grupo):

Activity	Date
Read and listen to the legend in order to identify its elements.	Semana 1
Remember the elements of the artistic expressions.	Semana 1
Set the date and stages of the project.	Semana 2
Identify the social problems and determine how you will represent them.	Semana 2
Make a first draft and select the material.	Semana 3
Make a second draft and carry out the first rehearsals.	Semana 4
Evaluate and work on the details.	Semana 5
Prepare the artistic exhibition.	Semana 6
Evaluate the activity and write the conclusions.	Semana 7

Respuesta

cronograma de 7 semanas con una fecha por etapa del proyecto artístico.

Contenido de la página

Planning

Now, let's consider important topics and set goals related to the artistic expressions of the legend of La Llorona.

1. In community, follow these steps:

a) Create a dance performance (with rap, folk, regional, or another kind of music) or a theater play about the legend.

b) Create a picture, a sculpture, or a piece of digital art, web art, or objective art. You can use colored pencils, chalk, water paint, any other inexpensive material, or an artisanal technique.

c) Compose a musical piece or capture a soundscape about what the legend evokes.

d) Write a poem or take pictures that express the emotions and the moods that the life of Luisa, La Llorona, and her eternal spectral roaming provoke in the community.

e) Record a podcast or short film. You can also consider other variants such as video dance or video poetry works.

f) Suggest other artistic forms to represent the legend.

Besides these suggestions, each community can propose additional projects and goals adapted to your needs and experience.

2. In community and with the help of your teacher, write the dates set for each activity. Use the following table as a guide:

Activity	Date
Read and listen to the legend in order to identify its elements.
Remember the elements of the artistic expressions.
Set the date and stages of the project.
Identify the social problems and determine how you will represent them.
Make a first draft and select the material.
Make a second draft and carry out the first rehearsals.
Evaluate and work on the details.
Prepare the artistic exhibition.
Evaluate the activity and write the conclusions.

In order to set the above mentioned goals, take into consideration that artistic expressions help us notice some of the problems of our times.

Tabla

Activity	Date
Read and listen to the legend in order to identify its elements.	Semana 1
Remember the elements of the artistic expressions.	Semana 1
Set the date and stages of the project.	Semana 2
Identify the social problems and determine how you will represent them.	Semana 2
Make a first draft and select the material.	Semana 3
Make a second draft and carry out the first rehearsals.	Semana 4
Evaluate and work on the details.	Semana 5
Prepare the artistic exhibition.	Semana 6
Evaluate the activity and write the conclusions.	Semana 7

Diagrama

timeline
    title Cronograma del proyecto La Llorona
    Semana 1 : Leer y escuchar la leyenda
    Semana 2 : Definir etapas y problemas sociales
    Semana 3 : Primer borrador y materiales
    Semana 4 : Segundo borrador y ensayos
    Semana 5 : Evaluar y afinar detalles
    Semana 6 : Preparar la exposición
    Semana 7 : Evaluar y escribir conclusiones

Glosario (6)

dance performance: presentación de danza
soundscape: paisaje sonoro
draft: borrador
rehearsal: ensayo
exhibition: exposición
spectral roaming: deambular espectral

Preguntas para practicar

Why do artistic expressions help us notice the problems of our times?

Because art communicates emotions and social realities in a direct and symbolic way, making problems like violence, migration or injustice visible to the community.

Temas y conceptos clave

La LloronaExpresiones artísticasPlaneación de proyecto comunitariodance performancetheater playsoundscapepodcastartistic exhibitionsocial problems

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círculo blanco con líneas onduladas verdes decorativas — Figura 1 image

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Planning

Now, let's consider important topics and set goals related to the artistic expressions of the legend of La Llorona.

1. In community, follow these steps:

a) Create a dance performance (with rap, folk, regional, or another kind of music)or a theater play about the legend.

b) Create a picture, a sculpture, or a piece of digital art, web art, or objective art.You can use colored pencils, chalk, water paint, any other inexpensive material,or an artisanal technique.

?Compose a musical piece or capture a soundscape about what the legend evokes.

d)Write a poem or take pictures that express the emotions and the moods that the life of Luisa, La Llorona, and her eternal spectral roaming provoke in the community.

e) Record a podcast or short film. You can also consider other variants such as video dance or video poetry works.

f) Suggest other artistic forms to represent the legend.

Besides these suggestions, each community can propose additional projects and goals adapted to your needs and experience.

In community and with the help of your teacher, write the dates set for each activity.Use the following table as a guide:

In order to set the above mentioned goals, take into consideration that artistic expressions help us notice some of the problems of our times.

👩

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Activity	Date
Read and listen to the legend in order to identify its elements.
Remember the elements of the artistic expressions.
Set the date and stages of the project.
Identify the social problems and determine how you will represent them.
Make a first draft and select the material.
Make a second draft and carry out the first rehearsals.
Evaluate and work on the details.
Prepare the artistic exhibition.
Evaluate the activity and write the conclusions.