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Autorreflexión: Valorando mis pasos — autoevaluación del proyecto

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 132 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Tabla de indicadores autoevaluada con 8 rubros y respuestas a las 4 preguntas abiertas sobre tiempo, fortalezas, debilidades y mejoras. 2. Acuerdos asamblearios escritos sobre experimentos de reacciones químicas y su influencia ambiental.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 132

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Autoevaluación con la propuesta de indicadores del desempeño (marcar una casilla por indicador: Puede mejorar, Cumplió con lo solicitado o Fue notable) y responder las cuatro preguntas abiertas en el cuaderno, de manera individual pero siendo solidario con los demás.

a
Parte 1.a

Tabla de indicadores del desempeño

Indicador del desempeño Puede mejorar Cumplió con lo solicitado Fue notable
Mi participación durante el proyecto ☐ ☐ ☐
Mi participación durante los experimentos ☐ ☐ ☐
Mi participación en la retroalimentación en asamblea sobre las diferencias y semejanzas entre los resultados experimentales de las comunidades ☐ ☐ ☐
Mi participación en la elaboración de los carteles ☐ ☐ ☐
El contenido de los carteles ☐ ☐ ☐
La estrategia de la comunidad para llevar a cabo las actividades ☐ ☐ ☐
El resultado del horizonte de expectativas planteado ☐ ☐ ☐
Distribución equitativa del trabajo en la comunidad ☐ ☐ ☐

Criterio de uso: marca Puede mejorar si el aspecto no alcanzó lo esperado, Cumplió con lo solicitado si se logró lo propuesto y Fue notable si superó las expectativas con aportes claros al trabajo colectivo.

b
Parte 1.b

¿Consideras que el tiempo designado para el proyecto fue suficiente?

Respuesta orientativa: Sí fue suficiente en términos generales, porque permitió planear, experimentar, analizar resultados y elaborar los carteles; sin embargo, convendría distribuir mejor las sesiones, reservando más tiempo para la discusión de resultados en asamblea, que es la etapa que suele requerir mayor profundidad.

c
Parte 1.c

¿Qué fortalezas encontraste en la comunidad?

Respuesta orientativa: La colaboración entre integrantes, la distribución de tareas según las habilidades de cada quien, la disposición para compartir materiales e insumos, y la apertura para escuchar las ideas de las demás comunidades durante la retroalimentación en asamblea.

d
Parte 1.d

¿Qué debilidades encontraste?

Respuesta orientativa: Algunos compañeros asumieron pocas tareas, hubo diferencias en el uso del tiempo, la comunicación no siempre fue clara al momento de registrar los datos experimentales y en ocasiones se priorizó la elaboración de los carteles por encima del análisis de los resultados.

e
Parte 1.e

¿Qué mejorarías en el desarrollo del proyecto?

Respuesta orientativa: Establecer desde el inicio un calendario de actividades con fechas límite, acordar un rol por sesión para cada integrante, registrar los datos experimentales con mayor rigor (tabla de registros) y dedicar una sesión exclusiva para contrastar los resultados químicos de las comunidades y compararlos con los horizontes de expectativas planteados.

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Ejercicio 2

Escribir en el cuaderno los acuerdos asamblearios a los que se llegó en comunidad para evidenciar, mediante experimentos, algunas reacciones químicas con el fin de predecir la naturaleza química de algunas sustancias y su influencia en el medio ambiente.

  1. Identificar las sustancias a estudiar (ácidos, bases, sales y materiales orgánicos) y la reacción que permitirá evidenciar su naturaleza, por ejemplo, el cambio de color del indicador de pH con ácidos y bases: \text{HCl} + \text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{H}_3\text{O}^+ + \text{Cl}^-.
  2. Acordar los equipos, los materiales y las medidas de seguridad que se usarán en cada experimento.
  3. Definir qué datos se registrarán (observaciones, cambios de color, temperatura, efervescencia) y quién los anota.
  4. Establecer cómo se compararán los resultados entre comunidades en la asamblea y qué conclusiones se extraerán sobre la naturaleza de las sustancias.
  5. Acordar la forma de comunicar el impacto ambiental de las sustancias estudiadas (carteles, conclusiones escritas) y las acciones para reducirlo.
Respuesta

Acuerdos escritos en el cuaderno que describen sustancias, reacciones, roles, registros de datos, comparación de resultados y conclusiones ambientales.

Contenido de la página

AUTORREFLEXIÓN

Valorando mis pasos

  1. Es importante que cada integrante de la comunidad lleve a cabo una autoevaluación sobre su participación en el desarrollo del proyecto y valore el trabajo en conjunto. Para ello, de manera individual, pero siendo solidario con los demás, responde en tu cuaderno la siguiente propuesta de indicadores del desempeño.
Indicador del desempeño Puede mejorar Cumplió con lo solicitado Fue notable
Mi participación durante el proyecto
Mi participación durante los experimentos
Mi participación en la retroalimentación en asamblea sobre las diferencias y semejanzas entre los resultados experimentales de las comunidades
Mi participación en la elaboración de los carteles
El contenido de los carteles
La estrategia de la comunidad para llevar a cabo las actividades
El resultado del horizonte de expectativas planteado
Distribución equitativa del trabajo en la comunidad
  • ¿Consideras que el tiempo designado para el proyecto fue suficiente?
  • ¿Qué fortalezas encontraste en la comunidad?
  • ¿Qué debilidades encontraste?
  • ¿Qué mejorarías en el desarrollo del proyecto?
  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para evidenciar, mediante experimentos, algunas reacciones químicas con el fin de predecir la naturaleza química de algunas sustancias y su influencia en el medio ambiente.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de cómo marcar un indicador: si tu participación durante los experimentos fue constante pero faltó registro de datos, corresponde a Cumplió con lo solicitado.

Se marca la casilla "Cumplió con lo solicitado" de la fila "Mi participación durante los experimentos", ya que se cumplió lo esperado sin superarlo.

Tabla

Indicador del desempeño Puede mejorar Cumplió con lo solicitado Fue notable
Mi participación durante el proyecto ☐ ☐ ☐
Mi participación durante los experimentos ☐ ☐ ☐
Mi participación en la retroalimentación en asamblea sobre las diferencias y semejanzas entre los resultados experimentales de las comunidades ☐ ☐ ☐
Mi participación en la elaboración de los carteles ☐ ☐ ☐
El contenido de los carteles ☐ ☐ ☐
La estrategia de la comunidad para llevar a cabo las actividades ☐ ☐ ☐
El resultado del horizonte de expectativas planteado ☐ ☐ ☐
Distribución equitativa del trabajo en la comunidad ☐ ☐ ☐

Fórmulas y ecuaciones

\text{HCl} + \text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{H}_3\text{O}^+ + \text{Cl}^-

Glosario (5)

Autorreflexión
Proceso en el que el estudiante analiza de forma crítica su propia participación, aprendizaje y aporte al trabajo colectivo.
Indicador de desempeño
Criterio observable que permite valorar qué tan bien se logró una acción o producto del proyecto.
Horizonte de expectativas
Nivel de logro previsto por la comunidad al inicio del proyecto, contra el cual se comparan los resultados obtenidos.
Acuerdos asamblearios
Decisiones tomadas de forma colectiva en asamblea y aceptadas por todos los integrantes de la comunidad.
Retroalimentación
Comentario constructivo entre pares para reconocer logros y señalar aspectos por mejorar.

Preguntas para practicar

¿Consideras que el tiempo designado para el proyecto fue suficiente?

Sí fue suficiente en general, pero conviene distribuir mejor las sesiones y reservar más tiempo para el análisis de resultados en asamblea.

¿Qué fortalezas encontraste en la comunidad?

Colaboración, reparto claro de tareas, disposición para compartir materiales y apertura para escuchar a las demás comunidades.

¿Qué debilidades encontraste?

Participación desigual, comunicación poco clara al registrar datos y prioridad de los carteles sobre el análisis de resultados.

¿Qué mejorarías en el desarrollo del proyecto?

Calendario con fechas límite, roles por sesión, registro riguroso de datos y una sesión para contrastar resultados químicos.

Temas y conceptos clave

Autorreflexión y autoevaluaciónIndicadores de desempeñoTrabajo colaborativo en comunidadReacciones químicas y medio ambienteautoevaluaciónindicador del desempeñohorizonte de expectativasretroalimentación en asambleaacuerdos asambleariosdistribución equitativa del trabajo
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Preguntas que la gente también hace

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¿Por qué es importante estudiar la naturaleza química de las sustancias?
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📌 Antes de leer esto
  • • Haber desarrollado el proyecto experimental en comunidad
  • • Conocer indicadores de pH y tipos de reacciones químicas
  • • Haber participado en la asamblea de retroalimentación
Siguiente tema sugerido
Cierre del proyecto: presentación de carteles y conclusiones sobre la naturaleza química de las sustancias
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AUTORREFLEXION Valorando mis pasos

  1. Es importante que cada integrante de la comunidad lleve a cabo una autoevaluación sobre su participación en el desarrollo del proyecto y valore el trabajo en conjunto. Para ello, de manera individual, pero siendo solidario con los demás, responde en tu cuaderno la siguiente propuesta de indicadores del desempeño.

  2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para evidenciar, mediante experimentos, algunas reacciones químicas con el fin de predecir la naturaleza química de algunas sustancias y su influencia en el medio ambiente.

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131

Indicador del desempeñoPuede mejorarCumplió con lo solicitadoFue notable
Mi participación durante el proyecto
Mi participación durante los experimentos
Mi participación en la retroalimentación en asamblea sobre las diferencias y semejanzas entre los resultados experimentales de las comunidades
Mi participación en la elaboración de los carteles
El contenido de los carteles
La estrategia de la comunidad para llevar a cabo las actividades
El resultado del horizonte de expectativas planteado
Distribución equitativa del trabajo en la comunidad
Consideras que el tiempo designado para el proyecto fue suficiente?
Qué fortalezas encontraste en la comunidad?
Qué debilidades encontraste?
jQué mejorarías en el desarrollo del proyecto?
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