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Sustentabilidad en los sistemas técnicos: impactos y reflexión comunitaria

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 218 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

2: Solo son relevantes las actividades que satisfacen necesidades, generan empleo digno y no dañan el ambiente. a) Impactos sociales, económicos y ambientales. b) Para no comprometer recursos ni calidad de vida. 1a–g: ver soluciones detalladas (funcionamiento técnico, principios de sustentabilidad, personas involucradas, fuentes de información y propuestas de mejora).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 218

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Al final del juego, observen lo que está escrito en el pizarrón y acuerden, en asamblea, si todas las actividades productivas son relevantes para la vida de su comunidad. Comenten por qué tienen relevancia.

Respuesta orientativa: En asamblea deben revisar cada actividad anotada y valorar si responde a una necesidad real de la comunidad (empleo, abasto de alimentos, servicios, conservación del entorno). Por ejemplo, si aparece "quemar basura", no es relevante ni deseable porque contamina el aire; conviene sustituirla por el reciclaje o el compostaje. La relevancia se justifica cuando la actividad satisface necesidades, genera ingresos dignos, aprovecha recursos locales y no degrada el ambiente.


Ejercicio a)

¿Cuáles son los impactos sociales, económicos y ambientales generados por las actividades productivas desarrolladas en sus comunidades?

  1. Impactos sociales: generación de empleo o, por el contrario, trabajo informal y desigualdad; organización comunitaria; pérdida de saberes tradicionales; afectación a la salud de la población.
  2. Impactos económicos: ingresos para las familias, estabilidad del comercio local, pero también sobreexplotación de recursos y dependencia de un solo producto o proveedor.
  3. Impactos ambientales: contaminación atmosférica, de aguas y de suelos, generación de desechos, deforestación y agotamiento de recursos naturales.
  4. Ejemplo: un taller mecánico da empleo y servicios (social y económico), pero vierte aceites y genera ruido y aire contaminado (ambiental).

Ejercicio b)

¿Por qué se deben considerar aspectos de sustentabilidad en los sistemas técnicos de productividad?

  1. Porque los sistemas técnicos actuales consumen recursos y producen desechos que recaen sobre la comunidad y el ambiente.
  2. La sustentabilidad busca que la actividad proteja el medio ambiente, ofrezca estabilidad económica y mejore las condiciones de vida.
  3. Permite que los recursos se usen de modo que también las generaciones futuras puedan aprovecharlos (uso responsable y renovación).
  4. Evita sanciones legales por contaminación y reduce costos al aprovechar mejor los materiales y la energía.

Respuesta: Para que la producción satisfaga necesidades presentes sin comprometer los recursos ni la calidad de vida de las comunidades, generando ingresos dignos y cuidando el ambiente.


Respuesta

Impactos sociales (empleo, salud, desigualdad), económicos (ingresos, estabilidad, costo de recursos) y ambientales (contaminación, desechos, sobreexplotación) que deben equilibrarse.

1
Ejercicio 1

a

¿Qué actividades conocen más en cuanto a su funcionamiento técnico?

Respuesta orientativa: Actividades cotidianas como la elaboración de tortillas (nixtamalización con cal, molienda, tortear y cocer en comal), el cultivo de maíz (preparación de suelo, siembra, riego, cosecha), la panificación, el tejido de ropa, la albañilería o el transporte de pasajeros. Cada una se describe paso a paso: insumos, herramientas, etapas y producto final.


1
Ejercicio 1

b

¿Cómo es el sistema técnico actual? ¿Cuáles son sus impactos socioambientales?

Respuesta orientativa: El sistema técnico actual es mecanizado e industrializado: usa maquinaria, energía fósil o eléctrica y cadenas de producción a gran escala. Sus impactos son la contaminación del aire y del agua, acumulación de residuos, consumo elevado de energía, pero también mayor producción, rapidez y precios más bajos.


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Ejercicio 1

c

¿Cuáles son los principios de sustentabilidad que se pueden implementar en un proceso técnico?

  1. Uso eficiente de la energía y del agua.
  2. Reducción, reutilización y reciclaje de materiales (economía circular).
  3. Minimización de emisiones y de residuos peligrosos.
  4. Uso de materiales y fuentes de energía renovables.
  5. Inclusión y trato digno a las personas que trabajan (equidad laboral).

Respuesta

Eficiencia energética, reducción-reutilización-reciclaje, menor generación de residuos, energías renovables y justicia laboral.

1
Ejercicio 1

d

¿Qué personas contribuyen directamente en los procesos y tareas de producción?

Respuesta orientativa: Productores y artesanos, obreros y técnicos, ingenieros y diseñadores, comerciantes y transportistas, así como quienes administran y financian la actividad. También el personal que mantiene las herramientas y maquinaria.


1
Ejercicio 1

e

¿Cuál es el trabajo específico que realizan?

Respuesta orientativa: Cada persona cumple una función distinta: el productor obtiene o transforma la materia prima, el técnico opera y mantiene los equipos, el diseñador ideó el proceso, el comerciante distribuye y vende, y el administrador organiza recursos y personal. Especializarse permite mayor eficiencia en la cadena de producción.


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Ejercicio 1

f

¿Cómo se puede saber más sobre el tema?

Respuesta orientativa: Consultando libros y páginas oficiales del gobierno, entrevistando a productores y especialistas de la localidad, visitando talleres o plantas de producción, realizando salidas de campo y analizando datos de instituciones como el INEGI o las secretarías de medio ambiente.


1
Ejercicio 1

g

¿Qué se necesita para generar propuestas de mejora desde un enfoque sustentable?

  1. Identificar el problema concreto y sus causas.
  2. Recopilar información y datos confiables sobre la situación actual.
  3. Considerar la viabilidad técnica, económica, social y ambiental.
  4. Proponer alternativas y evaluar su impacto.
  5. Contar con el respaldo de la comunidad y de las autoridades.
Respuesta

Diagnóstico del problema, información veraz, análisis de alternativas, evaluación de impacto y participación de la comunidad.

Contenido de la página

Continuación de instrucciones del juego

g) Completen las rondas acordadas. Procuren no repetir las actividades productivas.

  1. Al final del juego, observen lo que está escrito en el pizarrón y acuerden, en asamblea, si todas las actividades productivas son relevantes para la vida de su comunidad. Comenten por qué tienen relevancia.

DISEÑO Y DESARROLLO DE LA INDAGACIÓN

¡Aquí está el problema!

Pocas veces se reflexiona acerca de las actividades productivas del entorno y si los sistemas técnicos involucrados aplican algún principio de sustentabilidad. Es común obtener algún producto o servicio sin considerar sus impactos sociales, económicos y medioambientales, tales como contaminación atmosférica, de aguas o de suelos, sobreexplotación de recursos, generación de desechos, desigualdad social o trabajo informal, por mencionar algunos.

Estos efectos negativos se deben regular, evitar o sancionar, según sea el caso. Por lo anterior, es necesario buscar alternativas sustentables que protejan al medio ambiente, brinden estabilidad económica, mejoren las condiciones de las comunidades y generen ingresos económicos suficientes a las familias para lograr una vida digna.

En comunidades, reflexionen sobre lo siguiente:

a) ¿Cuáles son los impactos sociales, económicos y ambientales generados por las actividades productivas desarrolladas en sus comunidades?

b) ¿Por qué se deben considerar aspectos de sustentabilidad en los sistemas técnicos de productividad?


Lo que sé y lo que quiero saber

  1. Reflexionen en comunidades, con un diálogo abierto, respetuoso e inclusivo, para responder las siguientes preguntas.

a) ¿Qué actividades conocen más en cuanto a su funcionamiento técnico?

b) ¿Cómo es el sistema técnico actual? ¿cuáles son sus impactos socioambientales?

c) ¿Cuáles son los principios de sustentabilidad que se pueden implementar en un proceso técnico?

d) ¿Qué personas contribuyen directamente en los procesos y tareas de producción?

e) ¿Cuál es el trabajo específico que realizan?

f) ¿Cómo se puede saber más sobre el tema?

g) ¿Qué se necesita para generar propuestas de mejora desde un enfoque sustentable?

Ejemplos resueltos

Ejemplo: analizar el impacto de un taller mecánico en una comunidad.

  1. Social: emplea a vecinos y capacita aprendices; sin embargo, el ruido afecta el descanso.\n2. Económico: genera ingresos por reparaciones y venta de refacciones; consume insumos importados.\n3. Ambiental: vierte aceites y llantas usadas que contaminan suelo y agua.\n4. Propuesta sustentable: instalar trampas de aceite, reciclar llantas como material de obra y reutilizar refacciones.

Tabla

Tipo de impacto Ejemplos positivos Ejemplos negativos
Social Empleo digno, organización comunitaria Trabajo informal, desigualdad, afectación a la salud
Económico Ingresos para las familias, estabilidad local Sobreexplotación de recursos, dependencia de un solo producto
Ambiental Uso de energías renovables, reciclaje Contaminación de aire, agua y suelo, generación de desechos

Glosario (5)

Sustentabilidad
Capacidad de satisfacer las necesidades presentes sin comprometer los recursos ni la calidad de vida de las generaciones futuras.
Sistema técnico
Conjunto de personas, herramientas, materiales, energía y procedimientos organizados para transformar materia prima en un producto o servicio.
Impacto ambiental
Alteración, generalmente negativa, que una actividad productiva provoca en el aire, el agua, el suelo y la biodiversidad.
Impacto social
Efecto de una actividad productiva sobre la organización, la salud, el empleo y la equidad de una comunidad.
Impacto económico

Preguntas para practicar

¿Cuáles son los impactos sociales, económicos y ambientales generados por las actividades productivas desarrolladas en sus comunidades?

Impactos sociales (empleo, salud, desigualdad), económicos (ingresos, costo de recursos) y ambientales (contaminación de aire, agua y suelo, desechos, sobreexplotación), identificados con ejemplos locales.

¿Por qué se deben considerar aspectos de sustentabilidad en los sistemas técnicos de productividad?

Porque los sistemas técnicos consumen recursos y generan impactos acumulativos; incorporar la sustentabilidad permite producir sin comprometer los recursos, cuidar la salud y garantizar ingresos dignos.

¿Qué se necesita para generar propuestas de mejora desde un enfoque sustentable?

Diagnóstico del problema, información confiable, propuesta de alternativas, evaluación de su impacto ambiental, económico y social, y participación de la comunidad.

Temas y conceptos clave

Diseño y desarrollo de la indagaciónSustentabilidad en sistemas técnicosImpactos de las actividades productivasTrabajo en comunidad y asambleaSustentabilidadSistema técnicoImpacto socialImpacto económicoImpacto ambientalActividad productivaVida digna
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué impactos generan las actividades productivas en una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante considerar la sustentabilidad en los sistemas técnicos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué principios de sustentabilidad se aplican en un proceso productivo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer las actividades productivas de la comunidad
  • • Diferenciar impactos sociales, económicos y ambientales
  • • Nociones básicas de proceso técnico y sustentabilidad
Siguiente tema sugerido
Diseño de alternativas de solución sustentables y evaluación de su impacto en la comunidad (siguiente fase de la indagación).
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2099 caracteres

g)Completen las rondas acordadas. Procuren no repetir las actividades productivas.

  1. Al final del juego, observen lo que está escrito en el pizarrón y acuerden, en asamblea, si todas las actividades productivas son relevantes para la vida de su comunidad. Comenten por qué tienen relevancia.

DISENO Y DESARROLLO DE LA INDAGACIóN jAquí está el problema!

Pocas veces se reflexiona acerca de las actividades productivas del entorno y si los sistemas técnicos involucrados aplican algún principio de sustentabilidad. Es común obtener algún producto o servicio sin considerar sus impactos sociales, económicos y medioambientales,tales como contaminación atmosférica, de aguas o de suelos, sobreexplotación de recursos, generación de desechos, desigualdad social o trabajo informal, por mencionar algunos.

Estos efectos negativos se deben regular, evitar o sancionar, según sea el caso. Por lo anterior, es necesario buscar alternativas sustentables que protejan al medio ambiente, brinden estabilidad económica, mejoren las condiciones de las comunidades y generen ingresos económicos suficientes a las familias para lograr una vida digna.

En comunidades, reflexionen sobre lo siguiente:

a)Cuáles son los impactos sociales, económicos y ambientales generados por las actividades productivas desarrolladas en sus comunidades?

b) :Por qué se deben considerar aspectos de sustentabilidad en los sistemas técnicos de productividad?

Lo que sé y lo que quiero saber

  1. Reflexionen en comunidades, con un diálogo abierto, respetuoso e inclusivo, para responder las siguientes preguntas. a) Qué actividades conocen más en cuanto a su funcionamiento técnico? b)Cómo es el sistema técnico actual?, jcuáles son sus impactos socioambientales? c) :Cuáles son los principios de sustentabilidad que se pueden implementar en un proceso técnico? d) :Qué personas contribuyen directamente en los procesos y tareas de producción? e)Cuál es el trabajo específico que realizan? f) Cómo se puede saber más sobre el tema? g)Qué se necesita para generar propuestas de mejora desde un enfoque sustentable?

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