En asamblea, con el apoyo de su maestra o maestro, reflexionen e identifiquen los avances y desafíos de este proyecto, guiándose con los puntos a), b) y c).
Organización para llevar a cabo el proyecto
Puntos a valorar: participación de compañeras y compañeros durante las actividades; toma de decisiones para definir el contenido; apoyo recibido por las compañeras y compañeros.
- Pregunta guía: ¿Quiénes participaron de forma constante y quiénes se ausentaron o participaron poco? Registren nombres y actividades.
- Pregunta guía: ¿Las decisiones sobre el contenido se tomaron por consenso o las impuso una minoría? Identifiquen qué decisiones fueron claras y cuáles generaron controversia.
- Pregunta guía: ¿El apoyo entre pares funcionó (corrección mutua, reparto de tareas)? Anoten ejemplos concretos de ayuda recibida y de necesidades insatisfechas.
- Redacten una conclusión breve: avance principal y desafío principal de la organización.
Respuesta orientativa: Avance: el grupo definió el contenido por consenso y hubo apoyo mutuo en la revisión. Desafío: participación desigual, con compañeros que no aportaron de forma constante.
Redacción del texto argumentativo que será parte del compendio de cuentos, dichos y refranes
Puntos a valorar: pertinencia para la conservación y difusión de la lengua materna; comprensibilidad para quien lo lea; extensión breve y adecuada para su lectura.
- Revisen el borrador del texto y marquen la tesis: ¿queda explícita al inicio o al final? Si no está clara, es el desafío a corregir.
- Verifiquen la pertinencia: ¿el texto defiende la conservación de la lengua materna con argumentos y no solo con afirmaciones? Marquen cada argumento y su evidencia.
- hagan una prueba de lectura con un compañero que no participó en la redacción: si no lo comprende, el contenido no es comprensible (desafío de claridad).
- Midan la extensión en palabras; si excede lo acordado (por ejemplo, más de 300 palabras), recorten ideas redundantes sin perder la tesis.
Respuesta orientativa: Avance: el texto ya contiene tesis y argumentos sobre la lengua materna. Desafíos: algunos argumentos no tienen evidencia y el texto tiende a extenderse más de lo acordado.
Materiales
Puntos a valorar: dificultades para encontrar los dichos, refranes y cuentos; complicaciones para traducirlos.
- Listen la fuente de cada dicho, refrán y cuento: ¿se documentó procedencia y quién lo transmitió? Lo no documentado es un desafío.
- Para la traducción, señalen los refranes cuyo sentido no es literal en otra lengua (falta de equivalencia) y los que perdieron matices al traducir.
- Decidan si requieren consultar a personas mayores de la comunidad o fuentes documentales para completar los materiales faltantes.
Respuesta orientativa: Desafíos: escasez de fuentes documentadas para algunos dichos y pérdida de matices al traducir refranes con sentido figurado.
