Integración y difusión del compendio de lengua originaria

Integración

Esta sección corresponde a actividades de trabajo colaborativo en el aula; las respuestas orientativas ayudan a guiar el proceso.

Integración.1

Expongan los textos elaborados en comunidad, con ayuda de la maestra o el maestro.

Respuesta orientativa: Reúnanse en equipos o en plenaria, lean en voz alta los textos recopilados y den seguimiento a los siguientes puntos:

a) Hagan sugerencias que enriquezcan la redacción de cada texto, su estructura y contenido. Respuesta orientativa: Señalen repeticiones, palabras poco claras o información faltante; propongan sinónimos, conectar las ideas con conectores (y, pero, por lo tanto) y verificar que cada texto tenga inicio, desarrollo y cierre.

b) Apliquen los ajustes acordados a los materiales. Respuesta orientativa: Reescriban los textos incorporando las sugerencias aceptadas por el grupo y entreguen una versión corregida y limpia.

Integración.2

Integren todos los insumos cuando estén listos. Respuesta orientativa: Ordenen los textos por categorías (cuentos, dichos, refranes), verifiquen que no haya datos faltantes y conformen el compendio completo en un solo documento o carpeta compartida.

Integración.3

Presenten la primera versión de la estrategia elegida al resto de la comunidad.

Respuesta orientativa: Expongan de forma breve la estrategia (por ejemplo, una feria, un podcast, un libro digital) para que el grupo conozca la propuesta.

a) Formulen sugerencias orientadas a mejorar el diseño y el contenido de la estrategia. Respuesta orientativa: Comenten sobre claridad de la presentación, aspectos visuales, duración de la exposición y si el contenido transmite bien el valor de la lengua originaria.

b) Acuerden los ajustes necesarios para la versión final. Respuesta orientativa: Listen las sugerencias, voten las más útiles e incorpórenlas a la versión definitiva de la estrategia.

Difusión

Difusión.1

En asamblea, con apoyo de la maestra o el maestro, definan cómo socializarán el material creado. Respuesta orientativa: Elijan un modo de socialización, por ejemplo: una presentación escolar, un evento comunitario, un blog o redes sociales de la escuela, o la entrega impresa a familias.

Difusión.2

Determinen los aspectos particulares que requiere el modo elegido: tiempos, lugares de difusión, materiales, etc. Respuesta orientativa: Elaboren un cronograma con fecha y hora, elijan el lugar (biblioteca, plaza, salón), y enlisten materiales (proyector, impresiones, rotafolio, invitaciones).

Difusión.3

De acuerdo con el número de personas invitadas, hagan copias del compendio de cuentos, dichos y refranes, o presenten el contenido en un rotafolio. Respuesta orientativa: Calculen el número de invitados, preparen tantas copias como se requieran (o un rotafolio con las páginas clave) para que cada asistente tenga acceso al compendio.

Difusión.4

Organicen las intervenciones para la presentación: quiénes expondrán, quiénes apoyarán con la logística y registrarán las participaciones. Respuesta orientativa: Designen roles: 2 o 3 expositores, 1 encargado de audiovisuales, 1 anfitrión que reciba invitados y 1 persona que tome notas de los comentarios.

Difusión.5

Escriban un discurso para presentar el compendio considerando la intención de la recopilación, los pasos realizados, su utilidad y su contenido. Respuesta orientativa: Estructúrenlo en cuatro partes: (1) saludo e intención (recopilar y conservar la lengua originaria), (2) proceso seguido (investigación, selección, edición), (3) utilidad (aprender y valorar la lengua), (4) contenido del compendio (cuentos, dichos y refranes) y agradecimiento.

Difusión.6

Presenten su estrategia de divulgación y pidan la opinión de los asistentes.

a) Formulen preguntas pertinentes para evaluar si la estrategia ayuda a la valoración y conservación de la lengua originaria, tomando como referencia las preguntas que aparecen en la página siguiente. Respuesta orientativa: Ejemplos de preguntas: ¿La presentación les permitió conocer palabras o expresiones nuevas en la lengua originaria? ¿Consideran que esta estrategia ayuda a conservar la lengua? ¿Qué cambiarían para que más personas se interesen por ella? ¿Les fue útil el compendio para aprender?

Respuesta: Proyecto integrado con un compendio de cuentos, dichos y refranes de la lengua originaria, difundido mediante una estrategia socializada a la comunidad y evaluada con preguntas de los asistentes.