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Compartimos y evaluamos lo aprendido: autoevaluación y acuerdos asamblearios

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 230 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Autoevaluación completada con las cinco afirmaciones marcadas según la experiencia personal; respuestas reflexivas en a), b), c) y acuerdos asamblearios escritos para el cuidado del medio ambiente.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 230

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Realizar de manera individual una autoevaluación de la propia participación, marcando Sí o No en cada una de las cinco afirmaciones de la tabla.

a
Parte 1.a

Tabla de autoevaluación (Sí/No)

Descripción Sí No
Aporté ideas en las actividades realizadas. ☐ ☐
Participé respetuosamente en todo momento. ☐ ☐
Recordé lo que sabía del tema y amplié mis conocimientos con este proyecto. ☐ ☐
Ahora soy más consciente del ahorro de energía. ☐ ☐
Tengo interés en buscar proyectos de sustentabilidad. ☐ ☐

Cada casilla se marca según la experiencia personal honesta del estudiante; la consigna es formativa, no tiene una única respuesta correcta.

Respuesta orientativa: marcar "Sí" en las afirmaciones que reflejen la participación real; si alguna no se cumplió, marcar "No" como punto de mejora para futuros proyectos.

2
Ejercicio 2

Revisar los comentarios aportados por los asistentes a la presentación, dialogar al respecto y compartir lo que se quiera de la autoevaluación.

Respuesta orientativa: Leer en voz alta las observaciones del público, agruparlas en comentarios positivos y sugerencias de mejora, y explicar al grupo cómo la autoevaluación se relaciona con ellos (por ejemplo, si el público notó que aportaste ideas, confirma la marca "Sí" del punto 1.a).

3
Ejercicio 3

Escribir en el cuaderno las respuestas a los siguientes puntos:

a
Parte 3.a

Lo que aprendieron.

Respuesta orientativa: Ejemplo: "Aprendí que el ahorro de energía en casa (apagar luces, usar electrodomésticos eficientes) reduce el gasto y cuida el ambiente; también aprendí a trabajar en equipo y a presentar ideas ante el grupo."

b
Parte 3.b

Lo que les hizo falta aprender.

Respuesta orientativa: Ejemplo: "Me hizo falta entender mejor cómo se calcula el consumo eléctrico de un hogar y conocer más técnicas de reciclaje de materiales."

c
Parte 3.c

Lo que quieren aprender a futuro.

Respuesta orientativa: Ejemplo: "Quiero aprender a diseñar proyectos de sustentabilidad para mi comunidad, como huertos escolares o sistemas de captación de agua de lluvia."

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4
Ejercicio 4

Escribir en el cuaderno los acuerdos asamblearios a los que se llegó en comunidad para comprometerse y responsabilizarse sobre el cuidado del medio ambiente.

Respuesta orientativa: Acuerdos ejemplo: (1) Apagar luces y equipos al salir del salón; (2) separar residuos en tres contenedores; (3) reutilizar material escolar; (4) organizar una campaña mensual de limpieza del entorno escolar; (5) reportar fugas de agua al personal de mantenimiento. Cada acuerdo debe incluir quién lo vigila y cada cuándo se revisa.

Contenido de la página

Compartimos y evaluamos lo aprendido

  1. De manera individual, realicen una autoevaluación de su participación. Guíense con las siguientes opciones:
Descripción Sí No
Aporté ideas en las actividades realizadas. ☐ ☐
Participé respetuosamente en todo momento. ☐ ☐
Recordé lo que sabía del tema y amplié mis conocimientos con este proyecto. ☐ ☐
Ahora soy más consciente del ahorro de energía. ☐ ☐
Tengo interés en buscar proyectos de sustentabilidad. ☐ ☐
  1. Revisen los comentarios que hayan aportado los asistentes a su presentación y dialoguen al respecto. También comenten lo que quieran compartir de su autoevaluación.

  2. Escriban en su cuaderno las respuestas a los siguientes puntos: a) Lo que aprendieron. b) Lo que les hizo falta aprender. c) Lo que quieren aprender a futuro.

  3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para comprometerse y responsabilizarse sobre el cuidado del medio ambiente.

Ejemplos resueltos

Redacta un acuerdo asambleario sobre el ahorro de energía.

Acuerdo: "Nos comprometemos a apagar las luces y los equipos al salir del salón. Quién vigila: el grupo del día. Revisión: cada viernes en la asamblea semanal."

Tabla

Descripción Sí No
Aporté ideas en las actividades realizadas. ☐ ☐
Participé respetuosamente en todo momento. ☐ ☐
Recordé lo que sabía del tema y amplié mis conocimientos con este proyecto. ☐ ☐
Ahora soy más consciente del ahorro de energía. ☐ ☐
Tengo interés en buscar proyectos de sustentabilidad. ☐ ☐

Glosario (4)

Autoevaluación
Evaluación que hace el propio estudiante de su desempeño y participación reconociendo logros y áreas de mejora.
Acuerdos asamblearios
Compromisos tomados colectivamente en una asamblea o reunión de grupo, con el respaldo de todos los integrantes.
Sustentabilidad
Capacidad de satisfacer las necesidades presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras.
Asamblea
Reunión del grupo donde se dialoga y se toman decisiones de forma conjunta.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante hacer una autoevaluación al terminar un proyecto?

Porque permite reconocer los logros alcanzados, identificar de forma honesta las áreas de mejora y tomar compromisos concretos para el siguiente proyecto, desarrollando la metacognición y la responsabilidad sobre el propio aprendizaje.

¿Qué es un acuerdo asambleario y por qué ayuda al cuidado del medio ambiente?

Es un compromiso tomado colectivamente en una asamblea del grupo; al ser decidido por todos, genera corresponsabilidad, de modo que cada integrante se siente parte de la solución y da seguimiento a las acciones ambientales pactadas.

¿Cómo pueden aprovecharse los comentarios del público tras una presentación?

Se analizan para distinguir fortalezas y oportunidades de mejora, se contrastan con la autoevaluación personal y se convierten en pautas concretas para perfeccionar futuras exposiciones.

Temas y conceptos clave

Autoevaluación de participaciónReflexión del aprendizajeAcuerdos asamblearios sobre medio ambienteautoevaluaciónparticipación respetuosasustentabilidadahorro de energíaacuerdos asamblearioscompromiso comunitariocuidado del medio ambiente
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Figuras de la página (1)

Ilustración de un estudiante sentado en el piso con los brazos cruzados y ojos cerrados, reflexionando; a su alrededor aparecen burbujas de pensamiento con imágenes de ideas (bombilla), memoria/aprendizaje (cerebro), trabajo en equipo (apretón de manos), participación (mano levantada) y metas (montaña con bandera), además de mochila, libros y cuaderno.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se hace una autoevaluación de participación en clase?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué son los acuerdos asamblearios en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante reflexionar sobre lo aprendido al terminar un proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber participado en el desarrollo del proyecto de sustentabilidad
  • • Saber redactar párrafos cortos en el cuaderno
  • • Conocer el trabajo colaborativo y el diálogo en grupo
Siguiente tema sugerido
Inicio de un nuevo proyecto de sustentabilidad aplicando los acuerdos asamblearios registrados
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Compartimos y evaluamos lo aprendido

  1. De manera individual, realicen una autoevaluación de su participación. Guíense con las siguientes opciones:

  2. Revisen los comentarios que hayan aportado los asistentes a su presentación y dialoguen al respecto. También comenten lo que quieran compartir de su autoevaluación.

  3. Escriban en su cuaderno las respuestas a los siguientes puntos:

a) Lo que aprendieron.

b) Lo que les hizo falta aprender.

c) Lo que quieren aprender a futuro.

  1. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para comprometerse y responsabilizarse sobre el cuidado del medio ambiente.

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DescripcionsiNo
Aporté ideas en las actividades realizadas.
Participé respetuosamente en todo momento.
Recordé lo que sabia del tema y amplié mis conocimientos con este proyecto.
Ahora soy más consciente del ahorro de energia
Tengo interés en buscar proyectos de sustentabilidad.

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