Análisis de medios de comunicación y transmisión del racismo

Dialogar y elegir en comunidad un programa de televisión, película, plataforma o red social.

1. Reúnanse en equipos y expongan sus propuestas de medio de comunicación a analizar (por ejemplo, un programa de televisión, una película, una plataforma de streaming como YouTube o Netflix, o una red social como TikTok o Instagram).
2. Deliberen considerando: ¿cuántas personas del equipo lo consumen con frecuencia?, ¿es accesible para todos?, ¿es probable que contenga mensajes sobre apariencia física o grupos étnicos?
3. Lleguen a un acuerdo por consenso y anoten la elección en la casilla «Nombre del programa o canal seleccionado» del organizador.

Investigar en diversas fuentes confiables ejemplos de uso de frases, acciones o actitudes que promueven el racismo y escribirlos en el cuaderno.

1. Localicen fuentes confiables: libros de texto, revistas especializadas, páginas institucionales y del gobierno (por ejemplo, INEGI, CONAPRED, CONACULTA o el INAI).
2. Busquen ejemplos concretos de lenguaje racista: apodos ofensivos por tono de piel, frases que asocian habilidades o defectos a un grupo étnico, chistes que ridiculizan a una cultura.
3. Busquen acciones y actitudes: exclusión en espacios, trato diferenciado por apariencia física, ironías sobre acentos o vestimenta tradicional.
4. Copien al menos tres ejemplos (frase, acción o actitud) en su cuaderno, indicando la fuente de donde los obtuvieron.

Consultar el programa, la película o la red social seleccionados para identificar los elementos que promueven el racismo.

1. Observen el contenido elegido (vean el capítulo, la película o naveguen la red social seleccionada) con atención a: comentarios sobre apariencia física, tono de piel, cabello, acento o vestimenta.
2. Anoten las frases textuales y las acciones (escenas, reacciones del público, comentarios) que evidencien prejuicios o estereotipos.
3. Identifiquen referencias implícitas o explícitas de superioridad de un grupo sobre otro.
4. Clasifiquen lo encontrado en las categorías del organizador: frases, acciones, referencias de superioridad, prejuicios y estereotipos.

Realizar en el cuaderno un análisis de lo observado apoyándose en el organizador «Análisis de contenido».

1. Nombre del programa o canal seleccionado: escriban el nombre exacto del medio analizado.
2. Fecha de observación: anoten el día, mes y año en que realizaron la consulta.
3. Participantes: nombres de los integrantes del equipo que participaron en la observación.
4. Frases que promueven el racismo: transcriban textualmente las frases identificadas (mínimo dos o tres).
5. Acciones que promueven el racismo: describan las conductas o escenas observadas (por ejemplo, ridiculizar el acento de una persona, burlarse de su color de piel).
6. Referencias que aluden a la superioridad de un grupo de personas frente a otro: señalen cuando el contenido presenta a un grupo como «mejor», «más capaz» o «más bello» que otro.
7. Prejuicios y estereotipos que promueven y justifican el racismo: expliquen las ideas generales sobre un grupo étnico o racial que refuerzan las frases y acciones anteriores (por ejemplo, «las personas de tal grupo son menos inteligentes»).
8. Conclusiones: redacten 3 a 4 oraciones donde valoren: ¿el medio refuerza estereotipos racistas?, ¿de qué manera afecta a la sociedad?, ¿qué proponen para evitar que esos mensajes se reproduzcan?

Respuesta orientativa de conclusiones: Se observó que el medio seleccionado reproduce prejuicios sobre el tono de piel y la apariencia de las personas, incluso de manera inconsciente. Es importante que, como espectadores críticos, identifiquemos estos mensajes y no los compartamos ni los normalicemos. Se propone crear proyectos de difusión (carteles, podcasts, videos) que promuevan el respeto a la diversidad y ayuden a erradicar las ideas racistas.