Presentar en comunidad la idea general del material, las ideas particulares y los insumos.

1. Idea general: se trata de un material educativo para concientizar sobre el racismo en la comunidad.
2. Ideas particulares: cada integrante aporta un formato (video, cartel, folleto, podcast) y un enfoque (casos locales, datos, testimonios).
3. Insumos: guiones, dispositivos de grabación,cámaras o celulares, computadora para edición, cartulinas, pinturas, conexión a internet y datos de consulta.

Respuesta orientativa: El grupo expone: "Elaboraremos una campaña de videos cortos que muestre qué es el racismo, cómo se manifiesta en nuestra escuela y qué hacer frente a ello".

Dialogar sobre la pertinencia de la propuesta.

1. Se pregunta si el tema responde a una necesidad real de la comunidad.
2. Se evalúa si el lenguaje y el formato son adecuados para la audiencia (compañeros, familias, vecinos).
3. Se concluye si conviene mantener el formato o cambiarlo.

Respuesta orientativa: La propuesta es pertinente porque el racismo afecta a la convivencia escolar y comunitaria, y un material audiovisual llega a más personas que un escrito.

Discutir los elementos a conservar o cambiar de la propuesta para concientizar sobre el racismo.

Completar el cuadro de cronograma y responsabilidades.

1. Se nombra el proyecto: "Campaña Contra el Racismo".
2. Se desglosan las actividades en orden lógico con fechas, materiales y responsable de cada una.
3. Se calcula el total de actividades para asegurar que todo el equipo participa.

Recopilar información y escribir la lista de insumos.

1. Se define el formato elegido (video).
2. Se listan los insumos: guion, dispositivo de grabación, micrófono, iluminación, computadora, software de edición, música libre de derechos.
3. Se verifica la disponibilidad de cada insumo.

Respuesta orientativa: Lista de insumos: guion impreso, celular con cámara, trípode, micrófono de solapa, computadora con programa de edición y acceso a internet.

Elaborar el borrador, presentarlo al docente y hacer la versión final.

1. Según el cronograma, cada comunidad realiza las actividades para elaborar el borrador del material elegido.
2. Se presenta el borrador a la maestra o maestro y se comentan aspectos por mejorar (claridad, extensión, datos verificados, ortografía).
3. Se aplican los ajustes necesarios y se entrega la versión final del material.