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Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 124)

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Página 124 de Comprensión lectora : manual para el docente de tercer grado de Secundaria 2018 · 2018
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Guía de respuestas para la ficha 13

En las preguntas abiertas, los estudiantes podrían formular respuestas cercanas o similares a las aquípresentadas como ejemplo.

TEXTO1
Los transgénicos en la miraTipo textualExpositivo Infografia
Género textual
Formato textualDiscontinuo Obtiene información del texto escrito.
item 1CapacidadDesempeño especifico
Respuestad.1 -11 - I1 Infiere e interpreta información del texto.
item2Capacidad
Desempeño especificoEstablece conclusiones sobre lo comprendido, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural de la infografia.
Respuestac. El maiz y la canola que llegan de Estados Unidos y Canadá tienen alterada su estructura molecular.
item 3Capacidad
Desempeño especificoDeduce el tema y propósito comunicativo de la infografia.
Respuestab. Los productos transgénicos son aquellos que se han producido a partir de un organismo modificado.
item4Capacidad
Desempeño especificoExplica la intención del autor sobre los recursos textuales, considerando la información del texto.
RespuestaAdecuada: El estudiante responde de acuerdo al texto. Para mostrar cómo se ha ido incrementando el cultivo de los transgénicos a nivel mundial, con relación a la evolución en la superficie en hectáreas cultivadas. Esta información nos ayuda a comprender los daños que los transgénicos generan en nuestra biodiversidad. • Para informar que el crecimiento de cultivo de los transgénicos en países desarrollados y paises en desarrollo se han nivelado o se han igualado en los últimos años, de tal manera que esto puede resultar alarmante para la economía, ya que podrían afectar a la producción agrícola, en la calidad delos productos y de la tierra donde se cultiva. La información presentada preocupa porque este tipo de alimentos puede provocar reacciones alérgicas y algunos tumores a las personas, tal como lo demuestran las investigaciones. - Para mostrar que a pesar del debate o cuestionamiento en nuestro país y el mundo, su uso, en diversos paises, va en ascenso. La información presentada preocupa porque en el afán de crecer económicamente, no tomamos en cuenta los danos que pueden causara nuestra biodiversidad. Inadecuada: El estudiante responde de manera vaga e imprecisa. No sé. Para explicar mejor. Para mostrar una competencia entre los paises desarrollados y en desarrollo. • Para mostrar los cultivos a nivel mundial.
item5CapacidadReflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.
Desempeño especificoEmite un juicio crítico sobre la validez y eficacia de la información, considerando los efectos de la infografia en los lectores y contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.

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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente

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