Página — Materiales Docente 3° Secundaria (pág. 130)

Los estudiantes identifican el relato en paralelo. Ejemplo:

Renato va apurado en su auto. Esa manana se le hizo tarde viendo el noticiero. Es doctor de una prestigiosa clínica y maneja renegando por el insufrible tráfico.

Jacinto sube a un micro e inicia su rutina. Cuenta algunos chistes, pocos le hacen caso. Pocos ríen, pocos lo escuchan. Luego ofrece unos caramelos y sin nunca obviar su sonrisa, agradece y abandona el vehículo para subir de inmediato a otro.

Identifcamos el tiempo.

Con el fin de conocer el tiempo en que se desarrolla la historia, preguntamos:

– iCuándo ocurren los hechos? En la mañana.

– iQué frases o expresiones te dan idea del tiempo en este cuento? Como todas las mañanas. Esa mañana se le hizo tarde..

ldentifi camos los hechos de la historia.

Los estudiantes reconocen que los hechos se van sucediendo en personas diferentes en el mismo tiempo hasta que sus caminos se cruzan en el cuento.

Para causar este efecto, el narrador usa un recurso literario llamado narración en paralelo.

• iCuál es el problema que debe resolver cada personaje? Fideito realiza un trabajo informal con mucho riesgo. Renato salió tarde para ir a trabajar.

Después de la lectura

Comentamos y reflexionamos con los estudiantes sobre el contenido del texto.

A continuación, realizamos preguntas para buscar la comprensión en los estudiantes:

• jQué quiere decir el autor cuando menciona "desafió la luz roja"?

-iPor qué el autor habrá construido dos historias paralelas?

–jPudo evitarse el final inesperado? iCómo?

-iCuáles son las consecuencias para ambas familias luego del accidente? Explica.

–iCuál de las familias es la más afectada según tu parecer? jPor qué?

A partir de la reconstrucción de lo leido, hacemos la pregunta:

• iCuál es el propósito del texto? Narrar una historia en paralelo donde dos vidas se entrecruzan y son afectadas por las distracciones o preocupaciones que se les presentan a los personajes.

Retroalimentamos y acompanamos la resolución de las preguntas de la ficha de comprensión.

Pedimos a los estudiantes leer las preguntas del texto 1 "Fideito"(páginas 158-159 del cuaderno de trabajo).


iQué sucede primero con los personajes?	Se preparan para ir a trabajar.
jQué sucede luego?	Salen a sus trabajos, uno sonriente, el otro más rápido y apresurado.
iCómo finaliza la historia?	Se entrecruzan sus caminos por un accidente de tránsito. Uno es victima y el otro victimario.

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Comprensión lectora 3 - Manual para el docente