Página — Materiales Docente SECUNDARIA (pág. 15)

• Cuando termine con todos los cuadernillos, pase a otra pregunta abierta y repita el proceso hasta terminar con todas las preguntas abiertas.

2.2. iCómo usar el manual de corrección de Expresión de textos orales?

• Recuerde que esta prueba es una actividad para trabajarse en equipo (durante dos dias consecutivos); sin embargo, la evaluación de los logros alcanzados es de manera individual.

• El manual de corrección le presenta los criterios generales para saber el nivel de desempeño logrado a través de una lista de cotejo. La tabla siguiente muestra los tipos de respuesta que se considerarán y las marcas que se utilizarán para representarlos.

• Como se puede observar, se considerarán dos tipos de respuestas: las que se ajustan al criterio de corrección (sí logró) y las que no (no logró).

2.3. iCómo usar el manual de corrección de Producción de textos escritos?

• El manual de corrección le presenta los criterios generales para saber el nivel de desempeño logrado a través de una rúbrica. La tabla siguiente muestra los tipos de respuesta que se considerarán y las marcas que se utilizarán para representarlos.

• Observe que se consideran tres tipos de respuestas: las que se ajustan al criterio de corrección (nivel esperado), las que se ajustan parcialmente (nivel en proceso) y las que no (nivel en inicio).

Asimismo, el manual de corrección de Producción de textos escritos (ESCRITURA) le explica detalladamente cada criterio para tener una mayor precisión de lo que se va a evaluar en el escrito.

MANUAL DE USO PARA EL DOCENTE

Tipos de respuesta	Marcas
Sí
No

Tipos de respuesta	Marcas
Nivel esperado	✓
Nivel en proceso	0
Nivel de inicio

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