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una retroalimentación más individualizada. Por ejemplo, considere la situación en el siguiente registro ficticio:

Analicemos los resultados obtenidos por la estudiante Thalia Bazán Sánchez. En la capacidad "Infiere el significado de textos escritos", no ha logrado responder adecuadamente la pregunta 17 del cuadernillo 1, ni las preguntas 9 y 12 del cuadernillo 2 de ENTRADA, que corresponden a los siguientes indicadores:

• Deduce el significado de palabras o frases por el contexto.

• Aplica las condiciones del texto a otras situaciones.

• Deduce el destinatario del texto.

Tomando en cuenta esta información, podremos desarrollar estrategias de retroalimentación adecuadas para esta estudiante en particular.

Utilizando el registro podemos obtener esta información, que nos servirá para reflexionar acerca de nuestras prácticas en el aula, atender más efectivamente las necesidades particulares de nuestros estudiantes y, de este modo, ayudarles a mejorar en sus aprendizajes.

5.Retroalimentación con los estudiantes

5.1. iEn qué consiste la retroalimentación?

La evaluación no termina en el momento en que el docente coloca una nota. Es necesario que el estudiante sepa qué es lo que está logrando y qué no ha logrado todavia. A partir de esta reflexión, el docente debe conducirlo hasta conseguir que el mismo estudiante supere las dificultades que tenía. A este proceso lo llamamos "retroalimentación" y es muy importante para que los estudiantes logren los aprendizajes esperados. Además, la retroalimentación puede ayudar a incorporar en el estudiante el hábito de evaluarse a sí mismo (darse cuenta de sus errores) y,de esa manera, mejorar su aprendizaje.

Los estudiantes que reciben retroalimentación de sus evaluaciones aprenden mejor que aquellos que no la reciben.

KIT DE EVALUACION DE COMUNICACIóN - 2.° de Secundaria

Infiere el significado de textos escritos.

Cuadernillo 1

Cuadernillo 2

N.°

Apellidos y nombres del estudiante

2

3

7

8

13

14

16

17

20

2

4

9

12

14

15

17

19

20

1

Alvarez Suarez, Christian Mario

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2

Bazán Sánchez, Thalia Elena

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J

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