— Análisis del gráfico sobre la composición nutricional del sacha inchi
Enunciado: Se presenta un gráfico circular de la composición nutricional del sacha inchi (Omega 3: 54 %, Omega 6: 33,4 %, Omega 9: 7,2 %, Otros: 5,4 %) y se pregunta por qué el autor eligió esa forma de presentar la información.
Capacidad evaluada: reflexionar sobre forma, contenido y contexto de textos escritos. Indicador: explicar la intención del autor respecto al uso de los recursos formales.
Análisis paso a paso
- Identifico el recurso formal: no es un texto corrido, sino un gráfico circular (de torta) con porcentajes y un título, dentro de un recuadro con un pie que aclara de qué se trata ("Composición nutricional del sacha inchi").
- Observo los datos: los valores son 54\%, 33{,}4\%, 7{,}2\% y 5{,}4\%. Su suma es: 54 + 33{,}4 + 7{,}2 + 5{,}4 = 100\% Esto confirma que el gráfico representa partes de un todo, es decir, la composición completa del producto.
- Relaciono recurso y contenido: un gráfico circular permite ver de un vistazo qué componente predomina (el Omega 3, con más de la mitad) y cuáles son secundarios. La comparación visual es más inmediata que si los porcentajes estuvieran en una tabla o en un párrafo.
- Inferir la intención del autor: el autor busca que el lector capte rápidamente la importancia del sacha inchi como fuente de ácidos grasos esenciales, sobre todo del Omega 3. Al elegir el gráfico, resalta ese dato dominante y facilita la comprensión y la comparación entre componentes.
- Contextualizo: en un texto informativo o publicitario sobre un producto andino con valor nutricional, la forma visual refuerza el propósito persuasivo y didáctico: convencer al lector del valor del producto sin necesidad de largas explicaciones.
Respuesta orientativa: el autor eligió el gráfico circular porque permite visualizar de inmediato la proporción de cada ácido graso dentro del total, destacando que el Omega 3 constituye más de la mitad (54\%) de la composición del sacha inchi. Así, el lector comprende más rápido la idea de "parte dentro de un todo" y se refuerza el mensaje sobre el valor nutricional del producto, cumpliendo la intención informativa y persuasiva del texto.
Contexto de la página (orientación al docente)
La parte superior de la página pertenece a un comentario evaluativo previo: se listan temas frecuentes en respuestas inadecuadas de estudiantes (eventos sociales, golpes de Estado, gastronomía, difusión de noticias políticas, juegos del destino, fracaso de planes) y se advierte que también se consideran inadecuadas las respuestas incompletas o vagas. Se presentan dos ejemplos reales de respuestas deficientes y un comentario del docente: aunque los estudiantes nombran problemas reconocibles, no son determinantes para la historia reciente del país y mencionan hechos irrelevantes para el cuento analizado.
