Página — Materiales Docente SECUNDARIA (pág. 79)
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Recuerde:
Si no le alcanzó el tiempo para evaluar la actividad de oralidad de todos sus estudiantes, considere un dia más de trabajo para concluir con el debate de todos los subgrupos.
NOTA IMPORTANTE: El presente manual no contiene el cuadernillo SALIDA para Expresión de textos orales; en ese sentido, deberá ser propuesto por cada docente para atender los intereses y necesidades de sus estudiantes, considerando las estrategias que utilizó para ayudarlos a mejorar sus aprendizajes a partir de las pruebas de ENTRADA y PROCESO.
MANUAL DE USO PARA EL DOCENTE
Lista de cotejo
| Cantidad de estudiantes que Sí logran el criterio | Cantidad de estudiantes que NO logran el criterio | |
| εPresenta sus ideas organizadas sin contradicciones o vacíos de información durante su intervención? | ||
| iSus ideas están conectadas adecuadamente? | ||
| iEmplea un registro adecuado para la situación comunicativa? | ||
| iUtiliza diversas fuentes de información (textos leidos e información investigada)? | ||
| iLa entonación y el volumen de voz son adecuados para la situación comunicativa? | ||
| iUtiliza gestos y ademanes para enfatizar las ideas que transmite? | ||
| iRespeta el turno de intervención de sus interlocutores? |
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