Consiga: carta formal al director opinando sobre reemplazar el inglés por el quechua en secundaria, con al menos dos razones que fundamenten la posición.
El estudiante debe construir un texto argumentativo respetando las convenciones de la carta formal (encabezado, vocativo, cuerpo, despedida y firma), expresar una postura clara y sostenerla con al menos dos argumentos válidos (criterios de discriminación lingüística, estructuras de poder, acceso a información en las lenguas en juego).
Modelo orientativo de respuesta (postura: en contra del reemplazo)
Encabezado:
Lima, 15 de octubre de 2016
Señor Director del Colegio [nombre del colegio] Presente.-
Vocativo y asunto:
Estimado señor Director:
Por medio de la presente, me dirijo a usted para manifestar mi desacuerdo con la propuesta de sustituir el inglés por el quechua en el plan de estudios de secundaria a partir del próximo año.
Cuerpo con argumentos:
Primer argumento: el inglés es una lengua de acceso a información global. Renunciar a su enseñanza limitaría nuestras oportunidades de acceder a textos académicos, becas y oportunidades laborales que exigen competencia en esta lengua.
Segundo argumento: el cambio desconocería la realidad sociolingüística del país: el inglés es una lengua extranjera de amplia difusión y el quechua, siendo una lengua nacional, ya cuenta con programas propios dentro de la currícula; la solución es fortalecer ambos, no reemplazar uno por otro.
Tercer argumento (opcional): no se considera la discriminación que enfrentan los hablantes de lenguas indígenas; promover su enseñanza en igualdad de condiciones, sin desplazar lenguas de acceso internacional, es una decisión más equitativa.
Cierre:
Sin otro particular, quedo a la espera de su respuesta y reitero mi compromiso con el fortalecimiento de ambas lenguas.
Atentamente,
[Nombre y apellido del estudiante] Estudiante de 2.º de secundaria
Criterios de evaluación (rúbrica resumida)
| Criterio | Desempeño logrado |
|---|---|
| Cumplimiento de la consigna | Expresa opinión y da al menos dos razones |
| Género (carta) | Usa las convenciones de la carta formal |
| Argumentación | Razones pertinentes y explicadas (discriminación, poder, acceso) |
| Coherencia y cohesión | Ideas conectadas y en orden lógico |
| Conveniencia ortográfica y léxica | Uso adecuado del registro formal |
carta argumentativa formal que presenta una postura clara y la sustenta con dos o más razones pertinentes, según el modelo anterior.
