Ejemplo de carta argumentativa adecuada sobre idiomas en el currículo

Modelo de carta argumentativa adecuada (pág. 85)

La página muestra una carta argumentativa escrita por un estudiante (Eduardo Chávez) a la directora del colegio, presentada como ejemplo de producción escrita adecuada para 2.º de secundaria. Como es un modelo valorado como "ejemplo adecuado", se analiza por qué cumple los criterios de una buena carta argumentativa.

Estructura identificada en la carta

1. Fecha y lugar: "Dom. 17 Marzo 2016" en la esquina superior derecha, cumpliendo la norma de colocar fecha al inicio de una carta formal.
2. Saludo formal: "Querida directora", apropiado para dirigirse a una autoridad del colegio.
3. Propósito explícito (tesis): en el primer párrafo, el autor declara que escribe para expresar su desacuerdo con la propuesta de sustituir el inglés por el quechua en el currículo.
4. Primer argumento: sostiene que los beneficios del inglés son "incomparables" y que el idioma dominante a nivel mundial es el inglés; además, el quechua estaría desapareciendo, por lo que no le serviría para un futuro cercano.
5. Concesión (reconocimiento): aclara que no está en contra de estudiar quechua, sino del reemplazo del inglés; esta concesión fortalece su credibilidad y muestra pensamiento crítico.
6. Segundo argumento / contradicción curricular: señala que si el quechua es lengua oficial y figura entre las tres lenguas más importantes del país, no debería estar en el rubro de "lengua extranjera"; propone en cambio ampliar la currícula.
7. Propuesta alternativa: sugiere incorporar un curso adicional para aprender otras lenguas (aimara, quechua y dialectos amazónicos), en línea con lo que plantea el perfil IB.
8. Cierre y llamado a la acción: concluye reiterando su posición y pide a la directora que considere su idea y le formule una respuesta.
9. Despedida y firma: "Eduardo Chávez" al pie, como corresponde a una carta formal.

¿Por qué se considera un ejemplo adecuado?

• Mantiene el registro formal y el tono respetuoso a lo largo de toda la comunicación.
• Ordena las ideas con conectores ("porque", "entonces", "en conclusión", "así que"), lo que garantiza coherencia y cohesión.
• Argumenta con razones y además ofrece una alternativa viable, en lugar de limitarse a quejarse.
• Respeta la estructura canónica de la carta: fecha, saludo, desarrollo, cierre y firma.

Respuesta: La carta constituye un modelo adecuado de redacción argumentativa: presenta tesis clara, argumentos razonados, concesión, propuesta alternativa y cierre con llamado a la acción, respetando la estructura y el registro formal de la carta.