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Proceso - Cuadernillo 4

CONSIGNA

Cadaregión del Perú tiene lugares maravillosos. Escribe un texto en el que descnbas detalladamente el lugar mas bonito que conozcas en tu localidad y desees gue visiten otras personas.Recuerda presentar las caracteristicas del lugar que escogiste, dónde se encuentra ubicado y quéatractivos tiene. Tu texto será publicado en la Municipalidad

Esta consigna le pide al estudiante que redacte un texto en el que describa, con la mayor cantidad de detalles posible, un lugar que considere que debe ser conocido por los visitantes que llegan a su localidad.

Para el estudiante, enfrentarse a esta consigna implica dos tipos de dificultad. Por un lado, debe elaborar una descripción acorde con la situación planteada en la consigna.En este sentido, el estudiante debe tener claro que no se le está pidiendo un relato acerca del viaje al lugar que más le haya impresionado o gustado; tampoco se le estápidiendo que resalte los atractivos turísticos por los que se suele reconocer al Perú. Para responder adecuadamente a esta consigna, en primer lugar, el estudiante debe tener claro en qué contexto está escribiendo y dónde se va a difundir lo que escribirá. Así, el texto que se espera de esta consigna debería apuntar a experiencias locales y cercanas a los estudiantes.

La segunda dificultad que plantea la consigna es que el estudiante debe brindarle a su texto las características de una descripción, aportando detalles relevantes del lugar (habitantes, actividades que se pueden realizar, etc.) que el estudiante ha elegido describir. Esta información, en muchos momentos, será muy subjetiva; sin embargo,podría incluir información más objetiva, tales como datos poblacionales, económicos,etc.

LA RUBRICA

Recuerde que los estudiantes tienen una hora para producir un texto que responda a la consigna (usted puede darles más tiempo si lo juzga apropiado). Luego, para evaluar las producciones de los estudiantes, le proponemos tomar como punto de partida la siguiente rúbrica:

KIT DE EVALUACION DE COMUNICACIóN - 2.°de Secundaria

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