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Estudios Sociales · 10 EGB · 2025
Estudios Sociales · 10 EGB · 2025

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller - Evaluación formativa Tema 2 (final)

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 EGB · 10° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Solución — Página 22

Estudios Sociales · 10 EGB · 2025

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Ejercicio 1

Enunciado: Ubica los sucesos en una línea de tiempo (1811, 1815, 1816, 1818, 1821, 1822).

Respuesta
Año Suceso
1811 Grito de Asencio: criollos de la Banda Oriental (actual Uruguay) se pronuncian contra el dominio español y apoyan a Buenos Aires
1815 José María Morelos, sacerdote y patriota mexicano, es ejecutado
1816 El Congreso de Tucumán declara la independencia de Argentina (9 de julio)
1818 El Ejército Unido Libertador de Chile triunfa en la batalla de Maipú (5 de abril)
1821 Se firman los Tratados de Córdoba (24 de agosto), por los cuales México alcanza su independencia
1822 El príncipe Pedro proclama la independencia de Brasil (7 de septiembre)
2
Ejercicio 2

Enunciado: Relaciona los términos (José Gervasio Artigas, José de San Martín, Bernardo O'Higgins, Miguel Hidalgo, Pedro I) con los ítems.

Respuesta
  • Fue uno de los líderes independentistas en la Banda Oriental (actual Uruguay): José Gervasio Artigas.
  • Sus triunfos ayudaron a concretar la independencia de Chile: José de San Martín.
  • Fue uno de los que comenzaron la campaña independentista en Chile: Bernardo O'Higgins.
  • Fue uno de los líderes independentistas en México: Miguel Hidalgo.
  • Fue el primer monarca del Imperio de Brasil: Pedro I.
3
Ejercicio 3

Enunciado: En tus palabras, explica de qué maneras participaron las mujeres en los procesos de independencia.

Respuesta

Las mujeres participaron de múltiples formas:

  1. Contribuciones económicas: aportaron dinero, joyas, alimentos y bienes a las juntas y ejércitos patriotas.
  2. Difusión de ideas: organizaron tertulias donde se debatían ideas libertarias; algunas escribían y leían panfletos.
  3. Espionaje y correo: transmitían información entre los ejércitos independentistas evitando la vigilancia realista.
  4. Logística en los campamentos: cocinaban, curaban heridos, cuidaban armas y provisiones (rabonas o juanas).
  5. Combate directo: mujeres como Manuela Sáenz, Manuela Cañizares, Rosa Zárate, Baltasara Terrero, Policarpa Salavarrieta ('La Pola') y Juana Azurduy tomaron las armas.
  6. Familias enteras: se trasladaron junto a los ejércitos, brindando apoyo emocional y comunitario. Su papel fue esencial pero, tras la independencia, fueron excluidas de la ciudadanía política.
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4
Ejercicio 4

(Trabajo colaborativo)

Enunciado: Problema-decisión: escojan un país mencionado y profundicen sobre su proceso. ¿Qué acciones hubieses empleado para conseguir libertad e igualdad?

Respuesta modelo: Ejemplo con Ecuador: para lograr libertad e igualdad se debía:

  1. Abolir el tributo indígena desde el inicio (no lo hicieron hasta 1857).
  2. Abolir la esclavitud de forma inmediata y con reparación (recién en 1851).
  3. Extender la ciudadanía a mujeres, indígenas, afrodescendientes y personas sin propiedad.
  4. Distribuir tierras a campesinos indígenas.
  5. Educación pública y gratuita en lenguas nativas.
  6. Igualdad legal real ante los tribunales.
  7. Representación política de todos los grupos étnicos y sociales. La independencia formal no basta: se requiere igualdad social, económica y cultural.
5
Ejercicio 5

(Actividad indagatoria)

Enunciado: Investiga por qué Perú debe su independencia tanto a Bolívar como a San Martín. Realiza un breve ensayo.

Respuesta modelo:

Ensayo: San Martín y Bolívar, dos caminos para la independencia del Perú

El Perú fue el bastión más importante del poder virreinal español en Sudamérica. Su liberación requirió el esfuerzo conjunto de dos grandes líderes: José de San Martín y Simón Bolívar.

San Martín, tras liberar Argentina (1816) y Chile (1818), planeó atacar el Perú por mar. Zarpó desde Valparaíso, desembarcó en Paracas y ocupó Lima. El 28 de julio de 1821, San Martín proclamó la independencia del Perú y asumió como Protector. Sin embargo, no logró terminar con las tropas realistas atrincheradas en la sierra.

En julio de 1822 se reunió con Bolívar en la Entrevista de Guayaquil. San Martín, al ver que sus recursos eran limitados y las diferencias políticas insalvables, renunció a sus cargos y se retiró.

Bolívar asumió el liderazgo. Junto a su general Antonio José de Sucre, dirigió las campañas finales: batalla de Junín (6 de agosto de 1824) y batalla de Ayacucho (9 de diciembre de 1824), esta última decisiva para consolidar la independencia del Perú y de toda Sudamérica.

Sin la marcha inicial de San Martín, no habría sido posible el desembarco patriota; sin la insistencia militar de Bolívar y Sucre, no se habría terminado con los reductos realistas. Por eso, el Perú debe su independencia a ambos libertadores: San Martín inició la libertad y Bolívar la consolidó.

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Tema 3 - Personas esclavizadas y afrodescendientes
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Taller Evaluación formativa

1,C5,4,5,1.

  1. Busca información sobre los siguientes sucesos y ubícalos en una línea de tiempo.

1811 1815 1816 1818 1821

» El principe Pedro proclama la independencia de Brasil. E 3

  • Se firman los Tratados de Córdoba, en virtud de los cuales México alcanza su independencia.
  • El Congreso de Tucumán declara la independencia de Argentina.

» Se produce el Grito de Asencio. Los criollos de la Banda Oriental (actual Uruguay) se pronuncian contra el dominio español y apoyan a Buenos Aires.

  • El Ejército Unido Libertador de Chile triunfa en la batalla de Maipú.
  • José María Morelos, sacerdote y patriota mexicano, es ejecutado.
  1. Relaciona los términos con los items correspondientes.

José Gervasio

ARÍAAS José de San Martín | Bernardo O'Higgins | Miguel Hidalgo Pedro!

  • Fue uno de los líderes independentistas en la Banda Oriental (actual Uruguay).

  • Sus triunfos ayudaron a concretar la independencia de Chile.

  • Fue uno de los que comenzaron la campaña independentista en Chile.

» Fue uno de los líderes independentistas en México,

» Fue el primer monarca del Imperio de Brasil.

  1. En tus palabras, explica de qué maneras participaron las mujeres en los procesos de independencia.

Trabajo colaborativo Giran

4, Problema-decisión. Formen grupos, escojan uno de los países men- Todos tenemos capacidades

cionados y ahonden en sus procesos de independencia. diferentes, Es importante saber ¿Qué acciones hubieses empleado para conseguir no solo libertad sino escoger las actividades en también igualdad? las que podamos participar o

intervenir de mejor manera.

Actividad indagatoria

  1. Investiga por qué Perú debe su indepen- dencia tanto a Bolívar como a San Martín. Realiza un breve ensayo argumentando tus planteamientos.

Q Sugerencias para investigar

Para escribir es bueno realizar un esquema en el que ordenes las ideas de lo que has investigado; así podrás presentar un texto fácil de leer,

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