Proyecto interdisciplinario

Matemática en el deporte

Áreas asociadas al proyecto: Matemática y Educación Física

Justificación / problemática

En nuestro país, en los últimos años se ha incrementado el sedentarismo, sobretodo en personasjóvenes. Esto se debe, en parte, al avance de la tecnología, ya que las personas prefieren pasar su tiempo frente a videojuegos, celulares o Internet, antes que realizar una actividad física. Por este motivo, en 2017, Ecuador realizó una importante inversión, que bordea los 100 millones de dólares por año. El Ejecutivo alienta a la población a dejar el sedentarismo a través de varios ejes que contemplan la construcción de infraestructura deportiva como los cinco Centros de Entrenamiento para el Alto Rendimiento (CEAR) que existen en el país; el apoyo a los deportistas de élite con el Plan de Alto Rendimiento y programas como Ecuador Ejercítate que activan a la ciudadanía. Con esto, se busca hacer que la práctica deportiva sea vital para la formación integral del ser humano y se pueda generar así una cultura deportiva.

Shutterstock, 321495263.

Texto adaptado de: http//www.ecuadorchequea.com/lenin-moreno-en-ecuador-hay-5-centros-de-alto-rendimiento-en-estados-unidos- solo-hay-2-falso/Ht:text=De%20acuerdo%20a%20la9%20DireccidoC39%B3n,y9620R9C39%ADo9%20Verde%20(Esmeraldas).

Objetivo

Fomentar la cultura deportiva en los jóvenes y despertar su interés, relacionando la matemática con el deporte en la medición de canchas o rendimiento, entre otras aplicaciones.

Recursos

• Grupo de trabajo
• Espacio para realizar un campeonato deportivo

Actividades

• Organicen un campeonato deportivo en su escuela.

» Seleccionen los deportes en los que participarán.

+» Investiguen acerca de las medidas oficiales de las can- chas para esos deportes, tipos de marcadores, tiempo de cada partido, entre otras cosas que se relacionen con la matemática.

+» Realicen el evento.

• Escriban un informe que detalle en qué actividades usaron la matemática, y la importancia que esta tuvo para el campeonato deportivo.

1. ¿Qué es lo más importante que aprendiste con el desarrollo de este proyecto?

2. De acuerdo con los cálculos anteriores, ¿cuál fue el cálculo más importante qué hiciste?

3. ¿Qué conclusión puedes obtener de este proyecto?