Proyecto interdisciplinario

Pantallas panorámicas

Áreas asociadas al proyecto: Matemática y Estudios Sociales

Justificación / problemática

Hasta antes de que la irrupción de los DVD entrara a nuestros hogares, ver una película de cine en el televisor convencional significaba visualizarla de manera parcial, ya que se perdía parte de su composición original. Esto se debía a que la relación entre el ancho y la altura era de 43 (pantalla ancha), mientras que las películas fueron producidas para mirarlas en pantallas rectangulares, cuya relación entre el ancho y el alto es de 16:9.

El DVD en casa fue la solución para disfrutar de una película, pese a que al ajustar los televisores conven- cionales, la imagen que se proyectaba generaba dos bandas negras en la parte superior e inferior de la pan- talla. De ahí que las industrias fomentaron la aparición Televisor con pantalla LED. de los televisores con pantalla LCD, LED, plasma, CRT,

proyectores y retroproyectores.

Shutterstock, 83933887.

Texto adaptado de: https//es. wikipedia.org/wiki/Pantalla_ancha Objetivo Determinar la pérdida o ganancia de la imagen de una película vista en un televisor en formato square screen (4:3).

Recursos

• Televisor de casa

• Pelicula

• Cinta métrica

Actividades

• Mira en casa una película, ponle pausa y mide las dimensiones de la imagen que ves (no las dimensiones de la pantalla de tu televisor).

• Divide el valor entre el ancho y el alto. ¿Qué valor obtienes? Compara con los valores que obtuvieron tus compañeros y compañeras.

• Analiza la relación entre las medidas de la imagen y determina a qué formato corresponde.

• Observa un video musical u otro en un teléfono celular multi- media y realiza las mismas actividades anteriores. ¿Son próxi- mos los resultados?

Shutterstock, 426309313.

Pantallas panoramicas.

Evaluación:

1. Ingresa a la siguiente página web: lynk.ec/10m04

2. Realiza un comentario respecto a la pérdida o ganancia de la imagen de una película vista en un televi- sor en formato square screen.

3. De acuerdo con los cálculos anteriores, ¿se aproximan los resultados que obtuviste?

4. ¿Qué conclusión puedes sacar de este proyecto?