Ejercicio 1
TEMA 7 — Unidad 4
Solución de problemas
Desequilibrio cognitivo: Entre ejercicio matemático y problema matemático, ¿qué diferencia hay?
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TEMA 7: Solución de problemas (M.2.1.24.) — Problemas con sumas hasta 499
📄 contenido matematica 🎓 EGB · 3° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
📚 theory matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 1 min lectura
Solución — Página 119
Matematica · 3 EGB · 2025
Ejercicio 1
Lee y soluciona** el siguiente problema.
En su restaurante, don Pepe vendió 115 almuerzos el sábado y 174 el domingo. ¿Cuántos almuerzos vendió el fin de semana?
El siguiente sábado vendió 102 almuerzos y el domingo, 84. ¿Cuántos almuerzos vendió el segundo fin de semana? ¿Cuál fin de semana vendió más?
Ejercicio 2
Datos
- Primer fin de semana: 115 y 174.
- Segundo fin de semana: 102 y 84.
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Ejercicio 3
Dibujo** *(imagen de don Pepe en restaurante con bandejas mostrando 115 y 174)
Ejercicio 4
¿Qué debo hacer? (Razonamiento)
Primero, sumar lo que vendió cada sábado y domingo para saber el total de cada fin de semana. Luego, comparar ambos resultados para averiguar cuándo vendió más.
Ejercicio 5
¿Qué operaciones debo realizar?
| 1.ª semana | C | D | U | 2.ª semana | C | D | U | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sábado | 1 | 1 | 5 | Sábado | 1 | 0 | 2 | |
| Domingo + | 1 | 7 | 4 | Domingo + | 8 | 4 | ||
| Total | 2 | 8 | 9 | Total | 1 | 8 | 6 |
115 + 174 = 289 102 + 84 = 186
2 > 1 \Rightarrow 289 > 186
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Ejercicio 6
Respuesta:** don Pepe vendió más almuerzos el **primer fin de semana**.
Ejemplo 1
Don Pepe: 115+174 (primer fin de semana) y 102+84 (segundo fin de semana). ¿Cuál vendió más?
Primer: 115+174=289 (U:5+4=9, D:1+7=8, C:1+1=2). Segundo: 102+84=186 (U:2+4=6, D:0+8=8, C:1+0=1). Comparar: 289 vs 186 → centenas: 2>1 → 289>186. Respuesta: primer fin de semana.
Tablas
| 1.ª semana | C | D | U |
|---|---|---|---|
| Sábado | 1 | 1 | 5 |
| Domingo + | 1 | 7 | 4 |
| Total | 2 | 8 | 9 |
| 2.ª semana | C | D | U |
|---|---|---|---|
| Sábado | 1 | 0 | 2 |
| Domingo + | 8 | 4 | |
| Total | 1 | 8 | 6 |
Glosario
- ejercicio matemático vs problema matemático: un ejercicio tiene la operación indicada directamente (calcula 115+174); un problema presenta una situación contextual donde el alumno debe decidir qué operación(es) realizar
- datos del problema: información numérica y contextual que se extrae del enunciado para resolver el problema; aquí: 115, 174, 102, 84
- razonamiento: paso 4 del método: decidir qué hacer con los datos — sumar primero cada fin de semana, luego comparar totales
- respuesta contextualizada: la respuesta del problema debe expresarse en el contexto del enunciado, no solo como número; aquí: 'don Pepe vendió más almuerzos el primer fin de semana'
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C TEMA7 | Solución de problemas
Desequilibrio cognitivo Entre ejercicio matemático y problema matemático, ¿qué diferencia hay?
- Lee y soluciona el siguiente problema.
En su restaurante, don Pepe vendió 115 almuerzos el sábadoy174eldomingo.¿Cuántosalmuerzosvendióel fin de semana?
El siguiente sábado vendió 102 almuerzos y el domingo, 84. ¿Cuántos almuerzos vendió el segundo fin de semana? ¿Cuál fin de semana vendió más?
- Datos 3. Dibujo
Primer fin de semana: 115 y 174. Segundo fin de semana: 102 y 84. fas
¿Qué debo hacer? (Razonamiento) Primero, sumar lo que vendió cada sábado y domingo para saber el total de cada fin de semana. Luego, comparar ambos resultados para averiguar cuándo vendió más.
¿Qué operaciones debo realizar?
e semana AE 2." seman
Sábado 1 1 5| [Sábado 1/0 2 Domingo+ 1 7 4 Domingo +| (8/4 Total 2 8 9| (otal 11/8) 6
" 2>1 289 > 186
6.Respuesta: don Pepe vendió más almuerzos el primer fin de semana.
== M.2.1.24. Resolver y plantear. de forma individual o grupal, problemas que requieran el uso de sumas con números hasta i - ge tres cas (hasta 499). e interpretar la solución dentro del contexto del problema (Destreza desagregada).
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