TEMA 1 — Unidad 5

Representación de cantidades hasta el 999

Saberes previos: Un cliente pagó un televisor que cuesta 362, con billetes de 100, 10 y 1, de manera que su pago representó el valor posicional del precio. ¿Cuántos billetes de cada denominación entregó?

(Respuesta: 3 billetes de 100 = 300 + 6 billetes de 10 = 60 + 2 billetes de 1 = 2 → total $362)

(Lateral: imágenes de billete 100 = Centenas, billete 10 = Decenas, billete $1 = Unidades)

Luis cultivó frutillas en el jardín de su casa. Mira cuántas cosechó.

(Imagen: 5 canastas grandes con etiqueta '100' = 500 frutillas; 3 grupos pequeños con etiqueta '10' = 30 frutillas; 4 frutillas sueltas)

Observa la representación de las frutillas cosechadas por Luis, con material base 10 y en el ábaco.

\underbrace{5 \text{ placas}}_{C=5} \quad \underbrace{3 \text{ barras}}_{D=3} \quad \underbrace{4 \text{ puntos}}_{U=4}

\text{Ábaco: } \begin{array}{|c|c|c|}\hline C & D & U \\ \hline 5 & 3 & 4 \\ \hline \end{array}

El número de frutillas cosechadas por Luis se escribe: 534

se lee: quinientos treinta y cuatro.

DFA — Diversidad funcional en el aula: Si trabajas con un compañero con discapacidad, motívalo con un abrazo. Hazlo sentir seguro.

Ejemplo 1

¿Cuántos billetes de 100, 10 y 1 se necesitan para pagar 362?

3 billetes de 100 = 300. 6 billetes de 10 = 60. 2 billetes de 1 = 2. Total: 300+60+2 = 362.

Ejemplo 2

Luis cosechó 5 canastas de 100 + 3 grupos de 10 + 4 sueltas. ¿Cuántas frutillas?

500 + 30 + 4 = 534. Se escribe: 534. Se lee: quinientos treinta y cuatro.

Tablas

Glosario

• representación de números hasta 999: amplía la representación de números de 3 cifras hasta 999; centenas (C), decenas (D) y unidades (U); con material base 10 (placas/barras/puntos) o ábaco
• valor posicional del dinero: los billetes de 100 representan las centenas, los de 10 las decenas y los de 1 las unidades; 362 = 3×100 + 6×10 + 2×$1
• ábaco CDU: instrumento de 3 columnas (C-D-U) con bolitas de colores: verde=centenas, rojo=decenas, azul=unidades; para 534: C=5 bolitas, D=3 bolitas, U=4 bolitas
• DFA (Diversidad funcional en el aula): sección del libro que promueve la inclusión educativa; indica cómo trabajar con compañeros con discapacidad — con motivación, empatía y apoyo emocional (abrazo, seguridad)