Lectura

Conceptualización

• a) Cuando yo era muy pequeño, tenía unos chanchitos de peluche…
• b) Había una vez tres chanchitos que eran hermanos y debían empezar a vivir solos… ✅
• c) Y colorín, colorado, la historia de los chanchitos hermanos se ha acabado…

Aprendo — La narración oral

Los cuentos son parte de la vida de las personas; eso han existido siempre, desde las historias contadas en pinturas en las cuevas prehistóricas hasta los cuentos que escuchamos y contamos antes de ir a dormir. Estamos rodeados de historias: vienen en las noticias, en los libros, en las clases de la escuela, en las canciones, en las películas, en las conversaciones.

Hay historias muy viejas, que han durado miles de años: son las historias de la tradición oral de los pueblos. Mucho más tarde, cuando se inventó la escritura, los relatos se guardaron de forma escrita. La narración oral, sin embargo, tiene un encanto muy especial. A todos nos gusta escuchar historias y narrarlas.

Contar una historia no es solamente repetir las palabras en voz alta; significa emplear distintos tonos de voz para dar emoción, usar el volumen para motivar la atención, crear tensión y despertar la curiosidad. Si queremos ser buenos narradores necesitamos practicar; empecemos por ejercitarnos en el uso de distintos tonos al narrar.

Otro elemento importante de la narración es el movimiento corporal. Un buen narrador usa mucho más que las palabras: emplea todo su cuerpo (los gestos de la cara, las manos, los brazos, y hasta las piernas, si está de pie).

Aplicación

• a) Cuenta hasta diez como si fueras una entrenadora que te motiva a realizar diez ejercicios más.
• b) Cuenta hasta diez como si fueras un papá apurado que dice que están atrasados y que se irá si no salen todos hasta contar diez.
• c) Repite la frase 'Alguien se ha comido mi sopa' como si fueras los distintos personajes del cuento 'Ricitos de oro': la mamá, el papá, el osito.

• a) Caminas por la mitad del parque después de un aguacero que ha dejado al menos diez centímetros de granizo.
• b) Caminas sin zapatos en un piso resbaloso.
• c) Caminas descalzo desde el mar hasta los parasoles por la arena que está muy caliente.
• d) Caminas con una pierna enyesada.

Carabanda (Karina Echevarría)

Carabanda de la escuela / carabanda cuela cuela. / Con sonrisa de acuarela / que enseñaba hasta las muelas. / Carabanda de la plaza / carabanda pasa pasa / va jugando en las terrazas / con palomitas torcazas. / Carabanda cancionero / carabanda tero tero. / Un tic tac de relojero / y un chin chin de monedero. / Carabanda soñador / carabanda borombón. / Con ojitos de algodón / derechito a su colchón.

La rata ingrata (Alejandro Díaz Valero)

La rata ingrata, ingrata rata / en una lata guardó la plata / y la pobre rata por insensata / quedó sin la plata y sin la lata.

Anacleta sin chancleta

Anacleta sin chancleta, / anda sin corneta su bicicleta, / ¡qué tristeza! no hizo piruetas / porque la bicicleta de Anacleta / no hace piruetas sin corneta.

Escoge la frase con la que empezar el cuento de los chanchitos.

1. Fórmula de inicio narrativo.

Pronuncia frases con distintos tonos según situación.

1. Cambiar emoción y velocidad.

Practica movimientos corporales según circunstancias.

1. Adecuar caminata.

Pronuncia tres trabalenguas.

1. Hablar despacio y luego rápido.

Glosario

• tono: Altura o inflexión de la voz.
• trabalenguas: Texto difícil de pronunciar por repetición de sonidos.