Diálogo 1: Dos estudiantes hablando de matemáticas

Oye, déjate de notas, haz andar los ejercicios de Mate; vos eres buenazo... A mí no me funciona el mate. Por ahora te voy a acolitar... el profe explica masticadito. Así entendí yo.

• Quiénes hablan: dos estudiantes amigos, probablemente compañeros de clase.
• Circunstancia: conversación privada e informal en el colegio o entre amigos.
• Registro: coloquial/informal ecuatoriano. Rasgos: 'vos' (voseo), 'buenazo' (superlativo popular), 'acolitar' (ayudar), 'masticadito' (bien explicado), 'el mate' (matemática abreviada), 'profe' (profesor). Uso del habla juvenil.

Diálogo 2: Director del Centro de Salud

Buenos días, señores estudiantes... Estoy aquí en mi calidad de Director del Centro de Salud, para compartir las recomendaciones para evitar la propagación de la parotiditis: 1. Lavado frecuente de las manos. 2. Uso de productos antisépticos. 3. En caso de malestar, acercarse al Centro de Salud.

• Quién habla: un funcionario público (director) frente a un auditorio escolar.
• Circunstancia: charla informativa formal en un colegio.
• Registro: formal técnico. Rasgos: saludo protocolar, uso de 'ustedes', enumeración didáctica, vocabulario técnico ('parotiditis', 'antisépticos'), estructura clara.

Diálogo 3: Estudiantes y Rectora

Buenos días, señora Rectora. Estamos aquí como representantes del noveno C. Queremos solicitarle permiso... Está bien, muchachos; pero necesito que me presenten la programación por escrito... Espero que cumplan estos requerimientos hasta el viernes.

• Quiénes hablan: estudiantes representantes y la rectora del colegio.
• Circunstancia: reunión formal en la oficina de rectorado.
• Registro: formal institucional. Rasgos: saludo con tratamiento ('señora Rectora'), uso de 'ustedes', vocabulario formal ('solicitar permiso', 'programación', 'cronograma', 'requerimientos'), pero con un matiz cordial ('muchachos', 'les felicito').

Diálogo 4: Definición de inteligencia

¿Qué es la inteligencia? El diccionario dice que es la capacidad de pensar atinadamente... ¿Y qué es eso del entorno? Es el ambiente que rodea a las personas, su familia, su colegio...

• Quiénes hablan: probablemente un adulto (docente, tutor, padre) y un estudiante joven que pregunta.
• Circunstancia: momento de estudio o explicación pedagógica.
• Registro: académico-didáctico. Rasgos: preguntas y respuestas, vocabulario definitorio ('capacidad', 'atinadamente', 'racionalmente', 'entorno'), estructura secuencial de aprendizaje.

Conclusión

Aunque los cuatro diálogos usan el español, cada uno adapta el idioma a: la relación entre hablantes, el propósito comunicativo, el contexto y el nivel de formalidad requerido.