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Destrezas con criterio de desempeño — Cuarto de Básica

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Etnoeducacion · 0 · 2024

Destrezas con criterio de desempeño — Cuarto de Básica

DCCD	E1	E2	E3
Explicar el término África como referente histórico fundamental en la construcción de los orígenes del pueblo afrodescendiente. Rf.CS.2.1.11	x
Identificar aspectos importantes de la historia de imperios y civilizaciones del occidente y centro de África durante el siglo XVI. Rf.CS.2.1.11	x
Indagar y analizar la historia de reinas, heroínas y lideresas africanas, en función de valorar sus aportes en el ámbito político, social, cultural y económico. Rf.CS.2.1.11	x
Describir la historia de África desde la experiencia y visión de los afrodescendientes. Rf.CS.2.1.11	x
Apreciar las narraciones de las formas de vida de los ancestros en África, reconociendo semejanzas y diferencias a través de las actividades culturales que se conservan en mi comunidad. Rf.CS.2.1.11	x
Proponer proyectos educativos liderados por los estudiantes en pro de fomentar el conocimiento sobre el continente africano. Rf.CS.2.3.12	x
Explicar la Diáspora Africana y la influencia en la cultura americana. Rf.CS.2.1.12		x
Identificar los problemas del continente africano a partir de la trata Trasatlántica. Rf.CS.2.3.12		x
Identificar causas y consecuencias de la diáspora y dispersión de los pueblos afrodescendientes en América y en el Ecuador. Rf.CS.2.3.12		x
Describir el proceso de la Diáspora Africana, con la finalidad de comprender los hechos históricos de los Afrodescendientes en América. Rf.CS.2.3.12		x
Reconocer la capacidad de adaptabilidad de nuestros ancestros para adaptarse en diversos lugares, climas, condiciones sociales y económicas. Rf.CS.2.1.12		x
Discutir la pérdida de valores identitarios en el proceso de dispersión en los nuevos contextos sociales y económicos. Rf.CS.2.1.11		x
Describir y ubicar cartográficamente las rutas de la diáspora africana hacia el continente americano. Rf.CS.2.2.18		x
Explicar los palenques más importantes en América. Rf.CS.2.1.12			x
Reconocer la ubicación actual del pueblo afrodescendiente en América. Rf.CS.2.1.18			x

Tablas

Destreza	Eje	Código
Explicar término África	E1	Rf.CS.2.1.11
Identificar imperios siglo XVI	E1	Rf.CS.2.1.11
Indagar reinas/heroínas africanas	E1	Rf.CS.2.1.11
Describir historia de África	E1	Rf.CS.2.1.11
Apreciar narraciones de vida	E1	Rf.CS.2.1.11
Proponer proyectos sobre África	E1	Rf.CS.2.3.12
Explicar Diáspora Africana	E2	Rf.CS.2.1.12
Identificar problemas trata trasatlántica	E2	Rf.CS.2.3.12
Identificar causas/consecuencias diáspora	E2	Rf.CS.2.3.12
Describir proceso de Diáspora	E2	Rf.CS.2.3.12
Reconocer adaptabilidad ancestros	E2	Rf.CS.2.1.12
Discutir pérdida valores	E2	Rf.CS.2.1.11
Describir/ubicar cartográficamente rutas	E2	Rf.CS.2.2.18
Explicar palenques en América	E3	Rf.CS.2.1.12
Reconocer ubicación actual afrodescendientes	E3	Rf.CS.2.1.18

Glosario

Trata trasatlántica: Comercio forzado y deportación masiva de personas africanas hacia América entre los siglos XV y XIX.
Palenque: Comunidad fundada por personas esclavizadas que escaparon (cimarrones), refugio de libertad en América.
Diáspora africana: Dispersión histórica de pueblos africanos por el mundo, especialmente hacia América, producto de la trata.
Afrodescendiente: Persona descendiente de las poblaciones africanas víctimas de la trata trasatlántica.

Fuentes

Códigos curriculares ecuatorianos.

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Destrezas con criterio de desempeño Cuarto de Básica

Eje Eje Eje Eje Eje

1 2 3 4 5

Explicar el término Africa como referente histórico fundamental en la construcción de los orígenes del x pueblo afrodescendiente. Rf.CS.2.1.11

Identificar aspectos importantes de la historia de _ imperios y civilizaciones del occidente y centro de África x durante el siglo XVI. R£CS.2.1.11

Indagar y analizar la historia de reinas, heroínas y lideresas africanas, en función de valorar sus aportes en el | x ámbito político, social, cultural y económico. Rf.CS.2.1.11

Describir la historia de África desde la experiencia y

wee . x visión de los afrodescendientes. RfCS.2.1.11

Apreciar las narraciones de las formas de vida de

los ancestros en África, reconociendo semejanzas y x

diferencias a través de las actividades culturales que se conservan en mi comunidad. Rf.CS.2.1.11

Proponer proyectos educativos liderados por los estudiantes en pro de fomentar el conocimiento sobre el | x continente africano. Rf£CS.2.3.12

Explicar la Diáspora Africana y la influencia en la cultura americana. Rf.CS.2.1.12

Identificar los problemas del continente africano a partir de la trata Trasatlántica. Rf.CS.2.3.12

Identificar causas y consecuencias de la diáspora y dispersión de los pueblos afrodescendientes en América x y en el Ecuador. R£CS.2.3.12

Describir el proceso de la Diáspora Africana, con la finalidad de comprender los hechos históricos de los x Afrodescendientes en América. Rf.CS.2.3.12

Reconocer la capacidad de adaptabilidad de nuestros ancestros para adaptarse en diversos lugares, climas, x condiciones sociales y económicas. RfCS.2.1.12

Discutir la pérdida de valores identitarios en el proceso de dispersión en los nuevos contextos sociales y x económicos. Rf.CS.2.1.11

Describir y ubicar cartográficamente las rutas de

la diáspora africana hacia el continente americano. x Rf.CS.2.2.18

Explicar los palenques más importantes en América. x R£CS.2.1.12

Reconocer la ubicación actual del pueblo x

afrodescendiente en América. Rf.CS.2.1.18

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