Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Etnoeducacion · 0 · 2024
Etnoeducacion · 0 · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

35/148

Tercero de básica – Destrezas con criterio de desempeño

📄 otro etnoeducacion 🎓 Otro · 3° EGB-ELEMENTAL Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
Página 35
35 de 148
Página 35 de Etnoeducacion · 0 · 2024
Anterior Página 35 / 148 Siguiente
etnoeducacion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 1 min lectura

Solución — Página 35

Etnoeducacion · 0 · 2024

1
Ejercicio 1

Tercero de básica

Destrezas con criterio de desempeño

  • Identificar y reconocer mi comunidad, a qué parroquia, cantón, provincia, país y continente pertenece, en relación con Ecuador, América Latina y el mundo. Rf.CS.2.2.1
  • Describir lugares y costumbres ancestrales de la comunidad. Rf.CS.2.1.9
  • Identificar lideresas y líderes de la comunidad en función de valorar sus aportes en los diversos espacios del ámbito social, cultural, deportivo, educativo, artístico, como protagonistas en el fortalecimiento y desarrollo del pueblo afroecuatoriano. Rf.CS.2.1.8
  • Apreciar el sentido de pertenencia a través de la conservación de la memoria oral y colectiva de los territorios ancestrales. Rf.CS.2.1.1
  • Explicar la historia del pueblo afroecuatoriano desde la experiencia y visión de nuestros mayores. Rf.CS.2.1.12
  • Analizar el optimismo y la alegría del Pueblo, frente a las adversidades históricas que ha enfrentado. Rf.CS.2.1.12

Preguntas abiertas

1
Ejercicio 1

** ¿Cómo se concreta una destreza con criterio de desempeño en una clase de etnoeducación?

Respuesta orientativa: A través de actividades observables (entrevistas a mayores, descripción de la propia comunidad, identificación de líderes locales) que articulan saber, hacer y ser.

Diagrama 1

Mapa mental de las destrezas del 3ro EGB

mindmap
  root((Destrezas 3ro EGB - etnoeducación))
    Comunidad
      Parroquia
      Cantón
      Provincia
      País
      Continente
    Lugares y costumbres ancestrales
    Líderes y lideresas
      Social
      Cultural
      Deportivo
      Educativo
      Artístico
    Sentido de pertenencia
      Memoria oral
      Memoria colectiva
    Historia del pueblo afroecuatoriano
    Optimismo y alegría

Tablas

Destreza Verbo Código
Identificar comunidad y pertenencia geográfica Identificar/reconocer Rf.CS.2.2.1
Describir lugares y costumbres ancestrales Describir Rf.CS.2.1.9
Identificar líderes/lideresas y sus aportes Identificar Rf.CS.2.1.8
Apreciar el sentido de pertenencia Apreciar Rf.CS.2.1.1
Explicar la historia desde los mayores Explicar Rf.CS.2.1.12
Analizar el optimismo y la alegría del pueblo Analizar Rf.CS.2.1.12

Glosario

  • destreza con criterio de desempeño: Capacidad observable y evaluable que articula contenidos, habilidades y actitudes; eje del currículo ecuatoriano.
  • parroquia: Unidad político-administrativa menor del Ecuador, dentro de un cantón.
  • cantón: División político-administrativa intermedia, formada por parroquias urbanas y rurales.
  • memoria oral: Saberes y relatos transmitidos verbalmente de generación en generación.
  • territorio ancestral: Espacio geográfico históricamente habitado por un pueblo o nacionalidad y vinculado a su identidad.
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Tarjeta blanca redondeada con el listado de destrezas con criterio de desempeño.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se concreta una destreza con criterio de desempeño en una clase de etnoeducación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 36: Continuación del contenido del Tercero de básica.
Siguiente tema sugerido
1. Origen del pueblo afroecuatoriano y 1.2 Primeros africanos y africanas en el Ecuador
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 992 caracteres


\ A da

Destrezas con criterio de desempeño

Identificar y reconocer mi comunidad, a qué parroquia, cantón, provincia, país y continente pertenece, en relación con Ecuador, América Latina y el mundo. Rf. CS22Z i.

Describir lugares y costumbres ancestrales de la comunidad. Rf.CS.2.1.9

Identificar lideresas y líderes de la comunidad en función de valorar sus aportes en los diversos espacios del ámbito social, cultural, deportivo, educativo, artístico, como protagonistas en el fortalecimiento y desarrollo del pueblo afroecuatoriano. Rf.CS.2.1.8

Apreciar el sentido de pertenencia a través de la conservación de la memoria oral y colectiva de los territorios ancestrales. R£CS.21.1

Explicar la historia del pueblo afroecuatoriano desde la experiencia y visión de nuestros mayores. Rf.CS.2.1.12

Analizar el optimismo y la alegría del Pueblo, frente a las adversidades históricas que ha enfrentado. Rf.CS.2.1.12

| MODULO-ETNOEDUCACION_SUBNIVEL-ELEMENTAL-CC.indd 35. $

24/6/21 23:17 |

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.