Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 77)

2. Preparen las exposiciones de mapas murales. En asamblea, bajo la guia de su maestra o maestro, acuerden los siguientes elementos:a) La fecha, la hora y los materiales de apoyo para su exposición (folletos y formatos de valoración del proyecto final, el cual se llamará Flores para la comunidad).

b) El espacio que va a ocupar cada comunidad para exponer sus mapas murales.

Difusión

1. En comunidades, presenten su mapa mural, sea con la técnica del cascarón ilustrado o las flores de totomoxtle.Si la presentación se realiza en el aula, lleven flores para la comunidad, repártanlas entre los asistentes y pidan que respondan solidariamente las preguntas.

iQué información es relevante del contenido que exponen los companeros y compañeras?

iQué pueden rescatar del uso de la técnica artistica empleada en este mapa mural para dignificar estéticamente el trabajo?

iCómo establecen dentro de esta exposición el vinculo de las expresiones de la diversidad lingüistica y el uso de las técnicas artísticas?

iQué lenguajes, idiomas o lenguas les llamaron más la atención?,ipor qué?

2. Con el mapa mural asistan a otras aulas; soliciten el acompanamiento de su maestra o maestro. De manera breve expliquen su proyecto e indaguen estos aspectos:

a)Qué otras lenguas o idiomas hablan además de su lengua materna?

b)Qué tipo de arte o expresión artística conocen de su comunidad?

3. En asamblea, dialoguen acerca de los hallazgos.

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