Lectura

Evaluación formativa

Pregunta A: ¿Por qué hasta hoy existe un afán de 'blanqueamiento' en la sociedad?

• a) Por ignorancia pura
• b) Por despreocupación
• c) Por prestigio social y apariencia de riqueza
• d) Por puro racismo

Pregunta B: La discriminación étnica y cultural tiene que ver, en suma, con:

• a) valores cristianos
• b) prestigio del quichua
• c) prestigio del idioma castellano
• d) factores socioeconómicos

Mucha gente le llama «oveja negra» a la persona que es diferente o que hace algo inadecuado. ¿Qué te gustaría proponer para suprimir estas frases que manifiestan este tipo de prejuicios sociales?

En grupos de cuatro personas, reúnan historias vividas por ustedes que muestren los grados de discriminación étnica y cultural que las variaciones de la lengua pongan en evidencia. Puede tratarse de historias en las que han sido testigos, protagonistas o víctimas. Presenten una de las historias ante la clase mediante un sociodrama.

Diversidad funcional en el aula: Es importante dejar de lado los prejuicios y tratar de construir una sociedad realmente inclusiva y ecuánime con todas las personas.

Haz una exposición en clase y compara cuántos términos propuestos en tu lista concuerdan con otros propuestos por tus compañeros y compañeras.

Señala la respuesta correcta: ¿Por qué hasta hoy existe un afán de 'blanqueamiento' en la sociedad? a) Por ignorancia pura, b) Por despreocupación, c) Por prestigio social y apariencia de riqueza, d) Por puro racismo.

1. La respuesta correcta es c): el 'blanqueamiento' responde al prestigio social y apariencia de riqueza asociada a la herencia europea y el castellano como lengua de prestigio.

Señala la respuesta correcta: La discriminación étnica y cultural tiene que ver, en suma, con: a) valores cristianos, b) prestigio del quichua, c) prestigio del idioma castellano, d) factores socioeconómicos.

1. La respuesta correcta es c) y d): el prestigio del castellano sobre el quichua (diglosia) y los factores socioeconómicos son las causas principales.

Problema-decisión: Mucha gente le llama «oveja negra» a la persona que es diferente o que hace algo inadecuado. ¿Qué te gustaría proponer para suprimir estas frases que manifiestan este tipo de prejuicios sociales?

Escribe dos frases que impliquen discriminación étnica y que se usen con frecuencia en tu contexto social. Explica qué significa cada una.

Crea un cómic en el que cuentes una historia que devele un uso de léxico que exprese un grado de discriminación cultural. Comparte tu trabajo con los demás compañeros y compañeras de la clase.

Trabajo colaborativo: En grupos de cuatro personas, reúnan historias de discriminación étnica y cultural. Presenten una de las historias ante la clase mediante un sociodrama.

Escribe un texto en tu cuaderno sobre las variaciones lingüísticas del Ecuador que, desde una perspectiva étnica, impliquen grados de discriminación.

Crea una lista de palabras con grados de discriminación étnica y cultural. Reflexiona sobre su carga de prejuicio y la posibilidad de que pierdan su poder ofensivo. Haz una exposición en clase y compara cuántos términos concuerdan con los de tus compañeros.

Glosario

• Oveja negra: Modismo que se usa para designar a la persona de una familia o grupo que se considera diferente, problemática o deshonrosa; tiene connotación negativa vinculada al color negro.
• Blanqueamiento: Proceso social y cultural por el cual se tiende a adoptar características, valores o apariencias asociadas a la cultura blanca/europea, considerada de mayor prestigio.
• Sociodrama: Técnica pedagógica de dramatización grupal que representa situaciones sociales para analizarlas y comprenderlas colectivamente.
• Ecuánime: Que actúa con equidad, imparcialidad y serenidad; que trata a todos por igual.