Prueba de salto largo mujeres

sl

(2-25) (25-3) B-35) B54) Salto (m)

Número de estudiantes

a) Completa, en tu cuaderno, las tablas de frecuencias para datos agrupados.

Prueba de salto largo varones

Intervalos Fi (2 - 2,5) (2,5 - 3) O B-3,5) NS [3,5 - 4) che

Total oy

Prueba de salto largo mujeres

Intervalos Fi xf

Total cA

b) ¿Cuál es la longitud promedio de salto largo para varones y para mujeres?

c) Determina las medidas de dispersión para los dos casos.

d) ¿En qué grupo de datos hay mayor dispersión

con respecto al valor promedio de salto largo? :

4. La siguiente tabla muestra información sobre los:

pesos de varios pacientes en un hospital:

Pesos (kg) Cantidad de personas (f )

[60; 65) 16 [65; 70) 17 [70; 75) 13 [75; 80) 16 [80; 85) 19 [85; 90) 4 Total 85

a) Determina el rango o recorrido de los datos en la tabla y compáralo con el del ejercicio anterior.

b) Calcula el peso promedio de estos pacientes.

Trabajo colaborativo

Trabajen en equipo y resuelvan.

5. Un estudio de investigación establece que los niños, a diferencia de los adultos, tienden a re- cordar las películas, cuentos, historias y anéc- dotas como una sucesión de acciones más que como un argumento global. En un relato, por lo general, se utiliza la palabra “y entonces... Una psicóloga pidió a 50 niños que le contaran el relato de una película que hayan visto, y con- tabilizó la cantidad de “y entonces..” utilizados. Estos son los resultados:

IZ O SAO 201011748812 TO 1697 2123) 18208 215 20) 20 SS 1 Oee20 923522 O71 9 IIA LOS ARS AI til NS) Shi he) MASA 92018 18 40518 O16.

De igual manera, la psicóloga obtuvo la res- puesta de 50 personas adultas. Estos son los resultados:

NOMI AS Ss NO 1 Peed)

Gi Be OLEO. o SAA 8) 9-0: 40.10: We pe | ae a? MES LO [PRA ie

12 OO. 7 TU ON

Para las dos variables, realicen lo siguiente:

a) Construyan la tabla de frecuencias con datos agrupados en tu cuaderno.

b) Determinen la media aritmética de cada grupo de datos.

c) Determinen las medidas de dispersión: rango, desviación media, varianza y desvia- ción típica.

d) Grafiquen las dos distribuciones en un his- tograma de frecuencias; para ello, pueden emplear el programa excel.

e) Responde: en el análisis anterior, ¿qué indica respecto de la conducta observada en los niños y en los adultos?

Actividad indagatoria

6. Plantea una encuesta a tus compañeros y com- pañeras. Puede ser sobre notas, tallas, pesos, entre otros temas de interés. Luego, realiza lo siguiente:

Ordena la información en una tabla de frecuen- cias y determina las medidas de dispersión.