La escuela tiene la responsabilidad de suscitar en los alumnos una reflexión sobre las diversas culturas que existen en nuestro país y cómo se relacionan en la sociedad. Al hacerlo, contribuye a la construcción de la subjetividad del ser "ciudadano(a) diverso(a) e intercultural".
El docente cuidará que durante el desarrollo de las clases se haga referencia a información que pueda poner en peligro la integridad física o psicoemocional de cualquier miembro de la comunidad educativa.
¿Cómo debemos entender el enfoque pedagógico?
El enfoque pedagógico se ha de entender como uno en que el docente es un orientador del trabajo educativo y organizador de la línea de razonamientos sobre el tema en debate. En este proceso de conocer la historia del Pueblo Afroecuatoriano y sus aportes al desarrollo del país: más que conocer hechos bélicos y memorizar fechas, se trata de incorporar en la práctica diaria del alumnado principios, valores y comportamientos que expresen el respeto y protección a la vida y la dignidad individual y colectiva en el marco de la diversidad cultural.
¿Cómo debemos entender y desarrollar el pensamiento crítico?
El pensamiento crítico puede ser definido, en general, como la capacidad de pensar de manera creativa, tomar decisiones, resolver problemas, visualizar, racionalizar, interpretar y saber cómo aprender. El pensamiento crítico parte de la duda y si la hay se busca satisfacerla mediante la verdad —aunque esa verdad no es definitiva—. Los métodos didácticos que proponemos fomentan el pensamiento crítico mediante:
- Estimular la justificación de las ideas y la demostración de las estrategias de raciocinio. La duda obliga a la reflexión.
- Confrontar al alumnado con alternativas y preguntas que les hagan reflexionar y producir el pensar. O sea, representar la realidad.
- Alentar a los alumnos a que participen activamente en los debates en clase.
- Actuar como un guía con sus aprendices, más que como un docente con sus estudiantes.
