Proponemos a la docencia algunas actividades estratégicas para facilitar su relación
pedagógica con el estudiantado, de tal manera que se facilite el proceso enseñanza y
aprendizaje.
El debate
El debate o deliberación es una estrategia didáctica clave en la clase. Uno de sus
objetivos es fomentar la participación equilibrada y respetuosa del estudiantado. Un
buen debate requiere que el docente o la docente sea quien modere el debate. Para
cumplir la moderación deberá escuchar con atención e “hilvanar” las reflexiones hasta
conformar un tejido teórico coherente. La meta es que las y os estudiantes, sin excep-
ción, sean tejedores de saberes.
Objetivos
e Averiguar cuánto sabe el alumnado sobre un tema.
e Desarrollar la capacidad de debatir, es decir, de escuchar y hablar.
- Que las y los estudiantes expresen sus opiniones y las defiendan con certezas.
e Aprender a respetar las opiniones de las y los demás.
¿Cómo empezar?
1.- Desde el principio, anote en la pizarra las dos reglas fundamentales del debate, para
recordárselas al alumnado, si fuera necesario:
e Escuchar atentamente a quien está en “uso de la palabra” y esperar que ter-
mine su exposición.
e No tener reparo en discrepar de las opiniones de las y los estudiantes.
2.- Plantee claramente el debate exponiendo en la pizarra los puntos siguientes:
e El tema o los temas que se debatirán.
e El objetivo del debate.
e El resultado deseado del debate.
Para iniciar el debate utilice preguntas, rompecabezas, fotografías, relatos, declaracio-
Secretaría de Educación Intercultural Bilingúe y la Etnoeducación
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