• Puede incidir en la mejora de la calidad de la enseñanza ya que recaba evidencia que permite al docente ajustar sus estrategias pedagógicas a las necesidades del estudiantado.
• Permite efectuar un seguimiento del desempeño del estudiantado para adaptar la enseñanza, brindar apoyo oportuno a quienes lo requieren, reflexionar sobre la práctica y tomar decisiones informadas para mejorarla.
• Permite tomar decisiones más informadas y ajustadas a las necesidades reales.

El diagnóstico educativo se encamina a conocer en qué medida las condiciones biopsicosociales del estudiantado pueden incidir en su proceso de desarrollo. Aspectos como el desarrollo de aprendizajes y las habilidades socioemocionales son indicadores sumamente relevantes en el proceso diagnóstico que tiene lugar al inicio del año lectivo.

La evidencia nos permite establecer un anclaje entre el desarrollo de habilidades socioemocionales y el desarrollo de aprendizajes, por lo que es importante que la evaluación diagnóstica contemple este componente.

Indicadores a considerar

• Información respecto de los niveles de competencia y grado de conocimiento que demuestra cada estudiante en relación con la propuesta curricular.
• Estado de las habilidades socioemocionales evaluadas a través del diagnóstico de aspectos socioemocionales.
• Diagnóstico del estado emocional, entorno familiar y escolar.
• Aspectos referidos a estrategias didácticas y metodológicas: cómo se identifican y atienden las diferencias individuales, distribución de espacios y tiempos, condiciones de infraestructura y equipamiento.

Tabla de habilidades

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Mediante observación estructurada en juegos, entrevistas a la familia, dinámicas grupales, dibujos proyectivos y listas de cotejo socioemocionales.

Diagrama 1

Clasificación de las habilidades para el diagnóstico integral

mindmap
  root((Habilidades))
    Cognitivas
      Autoconocimiento
      Pensamiento crítico
      Manejo de problemas
      Toma de decisiones
      Pensamiento creativo
    Sociales
      Trabajo en equipo
      Conciencia social
      Pensamiento ético
      Empatía
      Relaciones interpersonales
      Manejo de conflictos
      Comunicación efectiva
      Conciencia global
    Emocionales
      Manejo de emociones
      Manejo de estrés

Tablas

Glosario

• condiciones biopsicosociales: Aspectos biológicos, psicológicos y sociales que influyen en el desarrollo integral del estudiantado.
• habilidades cognitivas: Procesos mentales como pensar, razonar, resolver problemas y tomar decisiones.
• habilidades sociales: Capacidades para interactuar de manera efectiva con otras personas (empatía, trabajo en equipo, comunicación).
• habilidades emocionales: Capacidades para reconocer, comprender y gestionar las propias emociones.
• autoconocimiento: Capacidad de identificar y comprender los propios pensamientos, emociones y características personales.