Continuación de la evaluación

Evaluación de habilidades motoras (continuación)

• Evaluar el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas a través de la participación en juegos específicos.

Feedback durante el juego simbólico

• Participa activamente en el juego simbólico relacionado con el tema.
• Proporciona retroalimentación mientras los niños representan situaciones vinculadas al día y la noche.

Evaluación de habilidades sociales

• Observar cómo interactúan durante las actividades grupales.
• Evaluar su capacidad para compartir, colaborar y comunicarse con los demás.

Registro de desarrollo del lenguaje

• Registrar palabras y frases utilizadas para expresar ideas sobre el día y la noche.
• Evaluar la diversidad y complejidad del vocabulario empleado.

Autoevaluación y coevaluación

• Promover la reflexión individual y grupal.
• Permitir que compartan lo aprendido y cómo se sienten acerca de su propio progreso.

Evaluación continua

• Considerar la evolución de las habilidades a lo largo del tiempo.
• Ajustar estrategias de enseñanza y evaluación según necesidades y avances de cada niño.

Metodología: Role Playing (Juego de Roles)

En la Sesión 1 se emplea la metodología conocida como Role Playing (Juego de Roles), donde los alumnos adoptan roles específicos para entender distintas perspectivas y mejorar habilidades sociales. Esta metodología se aplica para promover una comprensión profunda de conceptos, el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, así como la práctica de situaciones reales en un entorno controlado y estructurado.

En caso de querer profundizar sobre esta y otras metodologías, puede revisar el siguiente enlace:

https://recursos.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/curriculo/METODOLOGIAS_ACTIVAS_PARA_EL_DESARROLLO_DE_COMPETENCIAS.pdf

Articulación con el cuaderno de trabajo

Los conocimientos propuestos en la Sesión 1 pueden ser articulados con las actividades del cuaderno de trabajo diario "Libreta personal", como:

• Describe una artesanía representativa de tu localidad.

Recursos externos

Por otra parte, es importante considerar que, si la metodología y las actividades propuestas requieren visitas a museos, bibliotecas u observar archivos históricos, es posible visitar la siguiente página del Ministerio de Cultura y Patrimonio: https://remab.culturaypatrimonio.gob.ec/

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Comprar en el mercado, ir al doctor, viajar en bus, preparar el desayuno, ir al parque, dormir y despertar.

Diagrama 1

Tipos de evaluación implementados en la sesión

mindmap
  root((Evaluación de la Sesión))
    Motoras
      Finas
      Gruesas
    Juego simbólico
      Feedback
      Retroalimentación
    Sociales
      Compartir
      Colaborar
      Comunicar
    Lenguaje
      Vocabulario
      Frases
    Reflexión
      Autoevaluación
      Coevaluación
    Continua
      Evolución
      Ajuste estrategias

Glosario

• habilidades motoras finas: Capacidades que implican el uso de músculos pequeños (manos y dedos): recortar, pegar, dibujar.
• habilidades motoras gruesas: Capacidades que implican grandes grupos musculares: correr, saltar, gatear.
• Role Playing: Metodología activa donde los participantes asumen roles para representar situaciones, favoreciendo la empatía y la comprensión.
• coevaluación: Evaluación realizada entre pares (compañeros) que retroalimentan el desempeño mutuamente.
• autoevaluación: Proceso por el cual el estudiante reflexiona sobre su propio aprendizaje y desempeño.

Fuentes

• [PDF del Ministerio de Educación con metodologías activas para el desarrollo de competencias.](https://recursos.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/curriculo/METODOLOGIAS_ACTIVAS_PARA_EL_DESARROLLO_DE_COMPETENCIAS.pdf)
• Red de espacios y bienes patrimoniales del Ministerio de Cultura y Patrimonio del Ecuador.
• Enlace corto referenciado en la página.