Sesión 13 (cierre) — Sesión 14 (inicio)

Actividades (cierre Sesión 13)

• Exploración de Medios de Comunicación: Actividades artísticas que reflejen la función de los medios de comunicación.
• Fomento del Juego Simbólico: Espacios de juego simbólico que representen situaciones cotidianas.

Atención a la diversidad (Sesión 13)

• Adaptación de actividades para niñas y niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), considerando estímulos visuales y táctiles.
• Colaboración con un especialista en inclusión para apoyar el desarrollo de las niñas y niños.

Bibliografía (Sesión 13)

• Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1989). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México. Recuperado de: https://www.aacademica.org/000-067/173.pdf

En esta Sesión 13 se utiliza la Metodología Aprendizaje Basado en el arte que reconoce el valor intrínseco de la expresión artística y su capacidad para enriquecer la experiencia educativa de niñas y niños. Este enfoque no solo se limita al dibujo o la pintura, sino que abarca diversas formas de expresión artística, como la música, el teatro, la danza y la escultura.

Sesión 14

Tema

Explorando nuestro ambiente mediante la experiencia sensorial: Narrativa, tiempo, clima, festividades y melodías.

Objetivo

Fomentar el uso de elementos narrativos, comprender el tiempo en la vida diaria, identificar características del clima, apreciar festividades ecuatorianas y explorar diversidad musical cultural.

Glosario

• narrativa: Estructura para contar una historia (personajes, lugares, secuencia).
• festividad: Celebración especial de una comunidad o cultura.
• Trastorno del Espectro Autista: Conjunto de condiciones neurodesarrollares que afectan la comunicación e interacción social.

Fuentes

• Ferreiro y Teberosky (1989). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño.