Lectura

Le contestó la mata:

—Ya nació mi matica de zapallo…

Todos los días la iba a vé, hasta que un día, ya tenía una florcita… Cuando la vio, dijo:

—Ya tiene una flor mi matica de zapallo.

Y le contestó:

—Ya tiene una flor mi matica de zapallo…

Todos los días la iba a vé… Hasta que un día, ya tenía un zapallito… Cuando lo vio, dijo:

—Ya tiene un zapallito mi matica de zapallo.

Contestó la mata:

—Ya tiene un zapallito mi matica de zapallo…

Todos los días lo iba a vé… Cuando ya estuvo hecho, dijo:

—Ya está hecho mi zapallo.

—Ya está hecho mi zapallo… —le dijo el zapallo.

Brincó y, ¡pass!, lo cortó del pico… Cuando lo cortó, ese zapallo pegó el brote pa'i encima 'onde la viejecilla… Así que la viejecilla salió corriendo y el zapallo atrás de la viejecilla. Y el zapallo cantaba:

—Bunbujea, bunbujea, quea, quea, quea…

Y la viejecilla iba que se mataba corriendo… Y más corría y más ganas de corré le daba a la viejecilla ésa… Y el zapallo atrás:

—Bunbujea, bunbujea, quea, quea, quea…

Hasta que llegó la viejecita… Y llegó a la casa del sapo… Entonces, el sapo le dijo:

—¿Buena vieja, de quién corre?

—Vea, déjeme a mí…

—Pero, buena vieja, «los malos comunicados saben ser aliviados»…

—Hay un zapallo que me quiere comé…

Enumera en orden las cuatro etapas del crecimiento de la planta tal como aparecen en el cuento.

1. Localizamos las cuatro frases-eco: 'matica', 'flor', 'zapallito', 'zapallo hecho'.

Interpreta el refrán '«los malos comunicados saben ser aliviados»' con tus palabras.

1. Identificamos las dos partes: 'males comunicados' (problemas que se cuentan) y 'aliviados' (resueltos o disminuidos).
2. Aplicamos la idea: contar lo que te pasa permite recibir ayuda y consuelo.

Imagina y canta en voz alta el canto del zapallo: 'Bunbujea, bunbujea, quea, quea, quea…'. ¿Qué efecto sonoro logra?

1. Repetir el canto en voz alta con ritmo.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Posibles lecturas: la naturaleza reclama respeto, las cosas que tomamos sin pedir permiso 'nos persiguen', o el cuento juega con el miedo y la risa para atrapar al oyente.

Respuesta orientativa: Respuesta abierta. Lo habitual es que el sapo proteja a la vieja, ya sea engullendo al zapallo o engañándolo.

Diagrama 1

Ciclo del zapallo y giro narrativo

flowchart TD
  A[Pepita sembrada] --> B[Matica]
  B --> C[Florcita]
  C --> D[Zapallito]
  D --> E[Zapallo hecho]
  E --> F[Vieja corta el zapallo]
  F --> G[Zapallo persigue cantando: 'Bunbujea, quea']
  G --> H[Vieja huye]
  H --> I[Casa del sapo]
  I --> J[Sapo: 'los malos comunicados saben ser aliviados']

Tablas

Glosario

• Pa'i / paí encima: Forma oral de 'para encima', 'hacia encima'.
• 'Onde: Variante oral de 'donde'.
• Viejecilla: Diminutivo cariñoso/expresivo de 'vieja'.
• Pegar el brote pa'i encima: Expresión rural: dar un salto, brincar súbitamente.
• Bunbujea, quea: Onomatopeya/jitanjáfora del canto del zapallo que persigue; sin significado fijo, refuerza la musicalidad del cuento.
• Comé / corré: Formas orales de 'comer' y 'correr' con pérdida de /r/ final.
• «Los malos comunicados saben ser aliviados»: Refrán: quien comunica sus males y pide ayuda encuentra alivio. Función pedagógica en el cuento.